Aluna de DTD convoca professor para "aula não obrigatória"

Alguns alunos de DTD entenderam que a avaliação escrita realizada na última sexta-feira era principalmente um outro instrumento didático. Não apenas algo para "aferir" (essa palavra é indevida) o conhecimento discente, mas, principalmente algo elaborado para ajudar a aprimorar o raciocínio crítico. Um dos pontos básicos dessa postura é se preocupar menos com os acertos e erros e buscar entender melhor os porquês dos mesmo.  

Em resposta a post sobre a prova, a aluna Anna Lídia convocou este docente e demais interessados para discutirmos a prova. Prontamente a outra aluna, Manuela, fez coro à ideia.

Atendendo a pedidos, então, informo que nesta 6ªf às 19:15hs estarei em sala para discutir a prova com os alunos que por ventura estejam interessados (não para corrigir ou fechar notas e pontos, porém para discutir cada questão da prova).

Peço apenas que os interessados anotem os nomes aqui abaixo, em atendimento à convocatória de estudantes interessados em aprender.

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André Lopez

Hoje é dia de prova

Tradicionalmente, a prova sempre foi vista como um divisor de águas; um momento no qual o aluno deve, em princípio dar o melhor de si, com o efeito colateral perverso de que passado esse momento o aluno entende que não há mais necessidade nenhuma de reter ou aprimorar tais conhecimentos. A metodologia de ensino-aprendizagem utilizada na disciplina visa quebrar com essa postura nada educativa e utiliza a prova como "um" dos elementos avaliativos e não "o" elemento. 

A enquete feita com alunos e ex-alunos da disciplina apontou que a grande maioria deles, com númenos acima dos 75%, acharam que o expediente dos blogs e a prática das oficinas realmente teve um efeito muito positivo no interesse e na melhoria da aprendizagem. Espero que a charge de abertura desse post possa, cada vez mais, ser um retrato grotesco de uma realidade efetivamente ultrapassada. 

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André Lopez

Para relaxar e se aprofundar em outros saberes antes da prova

Ocorrerá, nesta 6ªf, dia 6/dez, a partir das 8h:30min da manhã, a sexta reunião aberta do GPAF, como atividade do IX Workshop Internacional de Ciência da Informação, na Faculdade de Ciência da Informação, da Universidade de Brasília. A reunião é aberta a todos os interessados, sem necessidade de inscrição e será uma ótima oportunidade para melhor conhecer o trabalho de grupo e poder interagir com nossos pesquisadores e alunos. 

A programação resumida é a seguinte:

• 8h30: Abertura da 6ª Reunião (Coord. Darcilene Sena Rezende)
• Balanço e Perspectivas Atuais do GPAF (LOPEZ, A.)
  
  
• 8h50: Apresentação de pesquisas concluídas do GPAF (Coord: Laila Figueiredo Di Pietro)
• DIGIFOTOWEB: repositório digital de materiais fotográficos de arquivo; (LOPEZ, A & ANTUNES, O.)
• O uso da folksonomia na organização e recuperação da informação fotográfica: o caso do acervo CONTAG; (ARAÚJO, A)
  
  
• 9h10: Apresentação de pesquisas em andamento no GPAF (Coord: Alessandra dos Santos Araújo)
• Identificação e análise de documentos imagéticos na Universidade de Brasília e instituições relacionadas; (ALVES, T.) 
• Diagnóstico do acervo fotográfico do Arquivo Público do Distrito Federal; (MENEZES, M.)
• UnB: a crise de 1977 e o registro fotográfico feito pela Assessoria de Segurança e Informações; (SOUZA, T.)
• Acervo fotográfico do Museu de Astronomia e Ciências Afins: uma proposta de mapeamento documental; (REZENDE, V.)
• Estruturação de acervos imagéticos e acesso à informação: estudo comparativo de instituições de memória no Chile e Argentina; (DI PIETRO, L.)
• Organização da informação de acervos fotográficos de arquivos pessoais: um estudo de caso do projeto Cine Memória,  s salas de cinema do Espírito Santo ;(MALVERDES, A.)
• Proposição de uma metodologia de identificação de conjuntos fotográficos dispersos em grandes instituições; (COSTA, R.) 
• A autenticidade da informação no processo de produção de prova testemunhal no Inquérito Parlamentar; (CARVALHO, T.)
• Dimensões informacionais de documentos imagéticos do transporte ferroviário em Formiga (MG): de 1908 a 1957 (NASCIMENTO, N.)
  
  
• 10h30 — Intervalo Interativo:
•  Exposição IMAGINANDO, imagens-conceito de termos arquivísticos
  
  
• 10h50 — Palestras
• GPAF e intercâmbio nacional — Telma Campanha de Carvalho Madio (UNESP - Marília)
• Adequação da descrição arquivística de documentos fotográficos a standarts internacionais — Darcilene Sena Rezende (UnB)
  
  
• 11h50 —  Debate
  
  
• 12h20 —  Encerramento

O folder com a programação completa e com os resumos dos trabalhos pode ser baixado aqui.

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André Lopez

Só mais uma!

Bom gente, 

Atividade OPTATIVA para fechar com chave de ouro antes da prova!

Super simples, basta que cada aluno responda aqui no post, as principais diferenças entre a proposta da MEF e o plano de classificação do CONARQ, em relação a interoperabilidade.

Alguma dúvida?

Prazo: até a prova!

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André Matheus

Nos finalmentes!

Bom dia galera!

Estamos na reta final, vale lembrar que sexta dia 06/12 temos a prova final!

A atividade agora é OBRIGATÓRIA em grupo!

Vocês irão fazer uma análise COMPLEMENTAR a atividade da semana passada sobre a comparação com o MEF e o MADRI, no entanto, aula passada, tivemos uma discussão sobre o assunto, e acho válido reforçarmos este ponto visando a prova de sexta-feira. Enfoque no texto do Guardado, visando revisar as principais diferenças entre eles, e complementar.

Atividade simples, prazo: 06/12 18:59

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André Matheus

RESPONDENDO MEF

Boa noite

Vocês acabaram de elaborar perguntas sobre a MEF. Agora, vocês irão responder as perguntas  que os outros grupos elaborarão.

Colocar nos comentários desse post o link da atividade feita no blog de cada grupo.

E para terminar nossa sexta-feira
Vai lá um pegadinha sobre espécie.
Quantos animais de cada espécie Moíses colocou na arca??
:P


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Isabella Ribeiro

AVISO

Boa tarde pessoal,

Comunico que hoje cada grupo terá que levar: o kit do MCEByte e a classificação do MEF que vocês fizeram essa semana para discutirmos.

Um beijo
Até mais tarde
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Isabella Ribeiro

TRABALHO FINAL

Bom dia pessoal,

Nesse post irei colocar todas as orientações para o trabalho final de vocês.

O trabalho final deverá conter:

Identificação 

Nome do grupo, nome dos alunos (não precisa matrícula) 

Nome fantasia

ex: "Julinho de Adelaíde, quem sou eu?" ; "Maníaco do arquivo"

Localização do trabalho

Nessa parte precisa ter um sumário (dependendo do material) para ajudar aos leitores, a compreenderem o trabalho de vocês 

A apresentação precisa  ter quatro partes: 

Começo

Explicação do objetivo da oficina, como o grupo pensou no tema e como seria abordado o conteúdo da disciplina

Meio

Como a oficina se desenvolveu, colocar fotos do stand, fotos do público. Apontar os prós e os pontos positivos que oficina deve. Quais os pontos interessantes a oficina trouxe para compreender a diplomática  (a oficina ajudou?!)

Fim

Resultados da oficina. Colocar quem foi o público que mais visitou ( estudantes de arquivo ou pessoas de outros cursos), resultados científicos - explicar como esse trabalho foi elaborado para mostrar a diplomática, autenticidade e os outros temas abordados na sala durante o semestre. 

Referências Bibliográficas

Colocar as referências que o grupo utilizou para montar a oficina. 

Requisitos Escritos mínimos

Identificação e referências 

O TRABALHO  PRECISA ESTAR EM FORMATO ELETRÔNICO  E ACESSÍVEL

Fazer o trabalho de maneira aberta.Utilizem e abusem das tecnologias da informação =)

ENTREGA DO TRABALHO FINAL ATÉ DIA 13/12 

Bom trabalho.

Se precisarem de esclarecer alguma dúvida é só mandar e-mail.

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Isabella Ribeiro 

CLASSIFICANDO O KIT MCEByte

Boa tarde queridos alunos,

Na sexta feira vocês começaram a fazer um plano de classificação de acordo com o texto do Guardado. Agora vocês devem fazer a postagem das duas classificações que vocês tem.

1ª Kit MCEByte classificado com o plano que vocês já tinham feito - Madri
2ª Kit MCEByte classificado de acordo com o MEF - Guardado

Postagem no próprio blog de vocês.Link nos comentários desse post.

ATIVIDADE OBRIGATÓRIA EM GRUPO

PRAZO: 29/11 até 18:59

Bom trabalho.
Qualquer dúvida é só falar.
Até mais =)


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Isabella Ribeiro 

Enquete sobre o blog e as disciplinas

Visando melhor compreender as inovações que estão sendo realizadas nessa disciplina ao longo dos últimos anos, o blog DTD solicita que os alunos e ex-alunos das disciplina respondam a algumas questões, que não tomarão mais do que 5 minutos acessando o formulário aqui.

Se você nunca foi aluno da disciplina e mesmo assim acompanha nossas atividades neste blog, há um outro formulário específico para o publico externo aqui.

O blog de Diplomática e Tipologia agradece a preciosa colaboração

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André Lopez

CLASSIFICAÇÃO DA INFORMAÇÃO - II

Boa tarde alunos,

No dia 19/10/2013 teve uma atividade individual sobre o texto "  A classificação da informação arquivística da administração local nos países ibéricos: uma análise comparada" - Carlos Guardado da Silva que todos fizeram no formato ciranda cirandinha. Agora a atividade dessa semana será novamente sobre esse texto que inclusive tivemos um comentário do próprio autor no post passado. 

Essa atividade será em grupo. Cada grupo irá pegar os comentários de todos integrantes que fizeram a atividade passada e analisarem quais foram os pontos mais importantes apontados nas perguntas e respostas do post passado e fazer um resumo do texto, indicando os pontos que o grupo achou interessante para discutirmos em sala na próxima sexta feira. Post no próprio blog de vocês e o link nos comentários dessa postagem.

ATIVIDADE EM GRUPO OBRIGATÓRIA

PRAZO: 22/11 ATÉ 18:59 

Até mais

=)

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Isabella Ribeiro 

Não pára, não pára, não pára.....

Atividade extra! (somente para os grupos interessados) 

O grupo CSI aproveitou o ótimo momento de discussão das oficinas e propôs uma atividade relacionada ao curso e ao próprio grupo:  http://csiarquivo.blogspot.com.br/2013/11/balanco-contabil.html.

A questão tem relação com o conceito de titularidade e proveniência.  

Os grupos interessados deverão:

a) Ir até a atividade no blog CSI.

b) Analisar a questão proposta.

c) Colocar AQUI, neste blog, no campo "comentário" as seguintes informações:

     1. Nome do grupo respondente.

     2. Nome dos membros do grupo participantes da atividade.

     3. Indicação de fundo, espécie, série e vigência do primeiro documento, justificando a escolha.

     4. Indicação de fundo, espécie, série e vigência do segundo documento, justificando a escolha.

     5. Indicação das diferenças encontradas entre os dois documentos, de acordo com os itens analisados acima (itens 3 e 4), justificando a resposta.

d) Colocar no blog CSI, no campo "comentário" da atividade, a indicação da execução da mesma no blog DTD, com referência à url da resposta dada e o nome do grupo respondente.

A atividade é em GRUPO e OPTATIVA, com prazo final até às 18:59 hs de segunda-feira, dia 18/11/2013.

O grupo CSI, proponente da atividade, deverá, após o encerramento do prazo, no blog DTD, anotar quais foram as melhores respostas dadas, justificando sua avaliação. O grupo CSI terá que realizar a tarefa até o dia 22/11/2013, às 18:59 hs, não esquecendo de, necessariamente, realizar os itens "c) 1.",  "c) 2." e "d)" indicados acima.

O respeito aos prazos acima indica a condição sine qua non para que tal atividade possa ser considerada como elemento avaliativo formal, para os alunos da turma 2/2013. A atividade é aberta também a outros interessados (alunos ou não), em qualquer momento, sem reflexos avaliativos formais.

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André Lopez

Tá lá um corpo estendido no chão...

O último post (ver aqui) foi elaborado para que os alunos seriamente avaliassem as oficinas que brilhantemente conduziram na última sexta-feria. No entanto, em uma típica pizza brasiliense, todos começaram, desmedidamente, a indicar os conceitos máximos para quase todos os quesitos das oficinas dos colegas.

Entendo que a atividade foi boa e que, no geral, as oficinas estavam muito boas, porém, o objetivo era ter informações mais detalhadas sobre os trabalhos, sob a ótica individualizada de cada aluno; o que não estava ocorrendo.

Assim, para por fim da política da troca de elogios, cada aluno terá que preencher um questionário, cuidadosamente elaborado, sobre a sua percepção de qualidade das oficinas. 

Caso o formulário acima não funcione ele pode ser preenchido diretamente no Google Drive aqui. 

A atividade é obrigatória para todos os alunos e monitores, devendo ser concluída antes do feriado, até às 23:59hs do dia 14/novembro/2013, horário de Brasília.

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André Lopez

Avaliando.

Boa tarde galera!

A atividade de hoje é individual, e super tranquila. PRAZO: TERÇA 19/11/13 as 23:59

Vocês irão avaliar as 3 (TRÊS) oficinas dos colegas, que vocês visitaram, dando 3 notas da seguinte forma: ruim, bom e ótimo.

Usem o mesmo formato que lhes estou passando:

1- tema interessante?

2- aplicação da diplomática e tipologia

3- relação entre o tema e a análise feita

4- coerência no contexto

5- nota geral da oficia

Dentro destes 3 itens, vocês irão avaliar todos os grupos ao mesmo tempo, como no exemplo a baixo:

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EXEMPLO:

-Diplomáticas Já

1- bom

2- bom

3- otimo

4- ruim

5- ruim

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-Diplomáticas Já

1-

2-

3-

4-

5-

-Sigilo Exposto

1-

2-

3-

4-

5-

-Arquivo Jurássicos

1-

2-

3-

4-

5-

-CSI

1-

2-

3-

4-

5-

-Arquivo, Cinema e Diplomática

1-

2-

3-

4-

5-

-Jogos Documentados

1-

2-

3-

4-

5-

-Arquivo Libertário

1-

2-

3-

4-

5-

-Movimenta-se Brasil 

1-

2-

3-

4-

5-

-Doce Arquivo

1-

2-

3-

4-

5-

-Arquivo Protéico

1-

2-

3-

4-

5-

-Arquivo Vivo

1-

2-

3-

4-

5-

II OFICINAS DE DIPLOMÁTICA E TIPOLOGIA DOCUMENTAL

É com imenso prazer que convidamos todos os interessados...

O projeto das oficinas teve início no semestre passado, inspiradas em práticas adotadas pelo Archivo Municipal de Girona (Catalunya) no Dia Internacional dos Arquivos; veja post aqui relativo à primeira edição das oficinas. 

Esse semestre os grupos discentes que conduzirão as oficinas estão listados abaixo. A consulta aos blogs deles, deverá informar detalhadamente o que cada grupo pretende realizar:

Doce Arquivo     CSI Arquivo     Arquivos Jurássicos     Movimente- se Brasil

Arquivo Proteíco     Arquivo Libertário     Arquivo Vivo     Diplomáticas Já 

Jogos Documentados     Sigilo Exposto     Arquivo, Cinema e Diplomática

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Equipe de DTD

ORIENTAÇÕES PARA AS OFICINAS

Bom dia queridos alunos,

Nesse post terá algumas orientações para a apresentação das oficinas de vocês.

No dia 08/11 todos os grupos terão que distribuir um material, como o professor disse em sala, vai da criatividade do grupo como será esse material... Panfleto, livrinho, folder, CD. Cada grupo escolhe o que achar melhor.

Informações obrigatórias desse material

• Quem são vocês
• Endereço do blog
• Resumo / Proposta do trabalho

No dia da apresentação é obrigatório ter um caderno de visita. Assim todas as pessoas que forem na oficina de vocês irão registrar no caderninho.

E agora a atividade da semana é fazer um convite no blog de vocês chamando os demais visitantes a participarem da oficina, informando o dia , local, horário, tema da oficina.

Colocar o link  do convite nos comentários desse post.

ATIVIDADE EM GRUPO OBRIGATÓRIA

Prazo: 06/11/2013 até as 23:59 

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Isabella Ribeiro

VEJAM SÓ!

Esta eu aqui olhando a agenda, o programa, os textos, procurando algo pra fazer uma atividade, e "vejam só!" percebo que não há mais conteúdo para ser tratado oficialmente no curso, somente consolidação e exercícios... Sabem o que isso significa?

Significa, em teoria, (para os que irão ser aprovados) que vocês já estão aptos a responder qualquer questão posta em discussão agora...

Vamos lá jovens padawans! 

Atividade INDIVIDUAL EXTRA! (opcional)

Super simples, sem mistério, vocês devem abrir a aba "agenda" do blog Mãe e olhar a parte onde há conteúdos necessários para as aulas...

Segundo passo: cada um deve dissertar sobre um conteúdo estudado no semestre e postar aqui como comentário... Máximo de 120 PALAVRAS (usem o word para contar as palavras...)

ATENÇÃO!

- Antes de postar um comentário, verifique se alguém já não postou sobre o tema, EVITE postar o mesmo assunto, caso esgotem-se os conteúdos, pode-se repetir....

Prazo até 18:59 de 01/11/13

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André Matheus Moreira Ferreira

"SURPRISE"!!

Adivinha! hã hã hã?? PROVA!
Vocês são os grandes contemplados dessa noite!

Acabam de ganhar inteiramente grátis, uma "prova" surpresa!

Vamos lá! direto ao ponto:

- Serão formados "pares" de grupos para a atividade
- Os dois grupos deveram propor uma atividade DESAFIO para o outro grupo
- O desafio deve ser relacionado às oficinas
- Os grupos não podem se comunicar entre si

Vocês serão avaliados pela qualidade do desafio proposto e pela resposta feita.

As "duplas" dos grupos são:

Diplomáticas Já

Sigilo Exposto

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Arquivo Jurássicos

CSI

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Arquivo, Cinema e Diplomática

Jogos Documentados

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Arquivo Libertário

Movimenta-se Brasil 

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Doce Arquivo

Arquivo Protéico

Arquivo Vivo

Observação: o conjunto de grupos que têm 3 blogs será da seguinte forma.

Doce arquivo desafia > Arquivo proteico desafia > Arquivo Vivo desafia> Doce Arquivo

Prazos:

20:30 até 21:00 – Os alunos terão que criar o desafio

21:00 até 21:30 – As respostas devem ser feitas e postadas nos blogs

CLASSIFICAÇÃO DA INFORMAÇÃO

Boa noite pessoal,
Atividade individual da semana será na forma de ciranda-cirandinha. Para os que não lembram, um aluno responde a pergunta do outro e propõe uma nova pergunta.
O primeiro aluno fará um comentário sobre o texto e iniciará a ciranda.
Link do texto

ATIVIDADE INDIVIDUAL OBRIGATÓRIA

PRAZO: 25/10 ATÉ 18:59

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Isabella Ribeiro

OFICINAS

Boa tarde pessoal,
Na aula de ontem os grupos estabeleceram o que irão trabalhar nas oficinas. Esse post é o comando para vocês postarem o esqueleto da oficina.
Os grupos devem fazer um post nos seus próprios blogs e colocar o link nos comentários desse post.
Para auxiliar nesse momento, segue o link da postagem do semestre anterior.

ATIVIDADE EM GRUPO OBRIGATÓRIA

PRAZO: 25/10/2013 ATÉ 18:59

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Isabella Ribeiro

Mensagem da Profa. María Cristina Betancur - UdeA

A professora Maria Cristina Betancur, que aparece na foto ao lado do Prof. Alex Betancur, da Universidad de Antioquia, Colômbia, acabou de mandar uma mensagem, especial, via chat para os alunos da turma de DTD 2/2013:

Admiro a los jóvenes que deciden estudiar archivística, contribuyen más allá de la técnica con los derechos ciudadanos y la democracia así que son piezas fundamentales de nuestra sociedad, garantizando el acceso y el cumplimiento de los derechos humanos!!!!!!

Medellín 18/10/2013 17:10hs 

A foto foi tirada na inauguração da exposição "Análisis de la información archivística en documentos fotográficos", que em função da recente política de uso do pátio da FCI (ver post aqui), foi doada, em definitivo à UdeA, onde será exibida nos 09 campi daquela universidade.

III Reparq

A "loucura" saudável do trabalho com os Blogs em Arquivologia foi discutida hoje no 3° Reparq - Reunião de Ensino e Pesquisa em Arquivologia. 

A boa insanidade tem o título: Blogs em Arquivologia: ferramentas de ensino-aprendizagem ou componentes do ato pedagógico?

E é isso aí. A loucura continua porque os saltos são feitos sempre no vazio. Ninguém sabe...

Aqui temos mais uma dessas insanidades (feita pelos discentes). Agora nas ruas. Só se aprende junto; só se constrói em conjunto.

A luta continua! (Aliás, nunca acaba).

Rodrigo Ávila

HA! FLAGRANTE!

Alunos distintos usando facebook na aula... Vamos instaurar uma CPI para apurar o caso!

Novamente boa tarde!

Bem dessa vez venho como carrasco, X9, caguete pra estragar a semana de vocês!

Estava eu vendo uma dificuldade da galera se concentrar na aula do Luiz, uma galera dispersa, uns reclamando que não dava pra ouvir nada, e por um momento senti o que é estar la na frente, ver um conteúdo importante sendo passado, e muita gente não dando atenção até que a atividade começou.

Juntando fome, com vontade de comer, com Savana, temos hoje uma atividade OBRIGATÓRIA "em GRUPO"

Percebam que "em grupo" esta entre aspas, sabe o que isso quer dizer? este trabalho será feito em grupo COM PARTICIPAÇÃO de TODOS!

Olha que bacana! Como tinha gente conversando pelo facebook, e outros simplesmente vendo vídeos, charges, tirinhas, tive uma ideia bacana pra atividade dessa semana....

Como vocês ADORAM facebook, vamos "fluxogramizar" isso!

Como se dará esta atividade?

Os grupos estão na média de 4~5 integrantes... Então a atividade será dividida em 5 passos: 

1- Uma pessoa vai "enviar" um documento "x" do SEU face, por inbox para seu colega de grupo.... 

2- O destinatário do documento vai perceber que é o manual do bizagi, enviado no outro post aqui do blog, e vai "protocolar" e distribuir para todos os outros integrantes do grupo...

3- O terceiro aluno é o nosso famoso "aluno distinto" que eu sempre faço referencia nos meus posts, ele como bom aluno RESOLVE que esse documento é uma excelente maneira de surpreender todos e decide montar um fluxograma desse tramite no facebook... por isso CRIA MAIS UM DOCUMENTO, agora  do bizagi, com o fluxo ate ESTE PASSO, anexa o MANUAL,  e envia para o 4º integrante, pedindo ajuda, para melhorar o fluxograma que ele começou...

4- Este 4º aluno decide que esta atividade além de muito importante, e divertida, é uma excelente maneira de abafar o caso facebook da ultima aula (vide foto no inicio do post) e resolve que IMAGINARIAMENTE iria imprimir tudo e entregar na secretaria, para ser protocolado e enviado ao prof Luiz!

5- Agora alguém do grupo vai montar um fluxograma com cada pedaço feito por cada aluno...

"Como assim?? entendi nada!" - Aluno distinto...

Essa é uma situação imaginaria, onde eu dei os passos de um documento que foi criado eletronicamente, depois tramitado, ganhou anexos, passou pra mais pessoas, foi impresso, entregue, protocolado, e outras coisas...

Vocês devem LER COM CALMA cada etapa e fazer no bizagi um Fluxo para este tramite que começou no facebook e terminou no luiz... 

O grupo com menos integrantes, com 3 por exemplo, volta pro primeiro integrante quando chegar no fim...

"Mas André  se você olhar bem, uma pessoa somente já consegue fazer isso tudo que você disse, não precisa de 5 pessoas...." - Aluno distinto insistente....

Bem, é verdade, então pra dizer quem fez o que, basta colocar o nome do integrante no passo realizado, (é mais por uma questão de contextualização, não tenho como saber se todos participaram).

No fundo é simples, parece que fiz o escambau aqui nesta atividade, mas parando para ler com calma e pensando, é simplesmente um fluxo contextualizado e bem simples de se fazer... Esta era pra ser uma semana de atividades mais pesadas, e complexas, mas me solidarizei com a causa de uma aluna distinta que mencionou muitas atividades de outras matérias, por isso, esta semana ficamos por aqui...

Semana que vem o prof André estará de volta, teremos um novo conteúdo, como vocês perceberam, sempre fazemos atividades prévias sobre o que será ministrado em uma aula, esta semana VOCÊS GANHARAM um descanso, pois ainda teria isso para postar e não farei, NO ENTANTO, não cheguem atrasados, e vamos participar mais em sala, eu sei que estamos cansados nessa reta pra fim de semestre e ainda mais nas sextas-feiras... mas ta acabando, logo entraremos no mérito das oficinas finais para concluir essa matéria e vocês vão precisar de gás pra isso!

Quaisquer dúvidas, podem perguntar, mandar emails, postar aqui mesmo no blog se quiserem, como disse antes, estou aqui pra ajudar vocês a serem bons profissionais, e não pra passar a mão na cabeça e deixar correr solto,,, conto com a compreensão de todos....

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André Matheus 

Material para Bom uso do BizAgi!

Boa tarde galera,

Aqui esta o material para aprender a utilizar melhor o Bizagi que o Luiz comentou em sala.

Deem uma olhada logo, se interessem, por que é algo realmente útil para quem for atuar (não mediocremente) na área na forma de gestão e planejamento...

Material para download no 4shared

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André Matheus

"Fluxogamizando" o pensamento!

Boa tarde galera,

Sexta passada vimos a importância de um software que tenha lupa não?? rsrsrs...

Mesmo com a dificuldade de visualizar a o exemplo, deu pra acompanhar e entender o BIZAGI.

A 1ª atividade dessa semana é em GRUPO, e bem simples... 

- Vocês devem baixar o BIZAGI aqui, e REFAZER a atividade da semana passada de fluxograma nos conformes ensinados pelo nosso colega Luiz.

- Quem já fez a atividade anteriormente com o BIZAGI deve refazer para AJUSTAR alguma coisa que achar PERTINENTE... Pois na aula percebemos que ele apresentou mais elementos que simples linhas...

Bem, atividade tranquila, sucinta, espero que gostem!

ATENÇÃO! Não devem ser apagados os posts anteriores sobre FLUXO, devem SER POSTADOS COMO NOVA ATIVIDADE para que haja comparação do desenvolvimento!

prazo: 18/10/13 18:59

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André Matheus

Mariano García Ruipérez participará de seminário sobre tipologia e diplomática no Brasil

Mariano García Ruipérez, autor do manual de referência que há alguns semestres vem sendo utilizado na disciplina de DTD, estará em São Paulo participando de um seminário sobre definição terminológica de documentos, que é uma das tarefas fundamentais a ser resolvida pela diplomática para que se possa fazer a tipologia.

Os alunos que tiverem oportunidade e conseguirem comparecer ao evento poderão faltar à aula do dia 25/10/2013, desde que comprovem a presença e realizem um pequeno comentário sobre a palestra.

Maiores informações sobre o evento estão disponíveis aqui

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André Lopez

Fluxo! Fluxo! Refluxo!

EDITADO: ATIVIDADE EM GRUPO! 08/10/2013 as 12:19 (desculpem, esqueci de mencionar)

TODOS OS DOCs do MCEbyte... (pensem na forma como os documentos são criados, as funções que os originam, a necessidade... isto ajuda na criação do fluxo...)

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Bom dia galera,

Estava com saudades de vocês!

Enquanto o prof. André esta ocupado, gosto de lembrar daquele ditado: "Quando o gato sai, os ratos fazem a festa."

E hoje não será diferente, passarei algo light para vocês...

A próxima aula terá a participação especial de um colega nosso e o conteúdo será sobre Fluxo documental...

Diga-se de passagem, a aula não será no auditório, fiquem atentos! Se não me engano vamos para o laboratório.

Para preparar vocês sobre o conteúdo, e já deixa-los craques para responder qualquer coisa que o nosso convidado perguntar, vocês faram uma atividade envolvendo o MCEbyte.

-Peguem os documentos do MCEbyte;

-Juntem as análises feitas até agora (auxiliaram na atividade);

-Criem o Fluxo documental da empresa MCEbyte com os documentos que vocês tem;

"Ah Ilmo. Sr André, como eu vou saber o fluxo? onde eu começo? é um fluxo pra tudo, ou vários fluxos?"  - Aluno distinto.

Bem, eu não sei, mexo nesses documentos menos que vocês, e a atividade é justamente essa, vocês CRIAREM um fluxo, ou vários para as séries, documentos avulsos, coleções, não importa, por que vamos usar a lógica de vocês para discutir em sala e ver se o que fizeram esta correto ou não...

Entendidos?

Ah, um passarinho me contou que alguns (um monte) de alunos não gostam das minhas postagens, acha complicado, ou não entendem, ou sei lá...

Bem, o que eu sempre digo para vocês? eu estou a disposição para tirar dúvidas, prestar qualquer ajuda, e só recebi até hoje 3 emails... Quero que vocês saibam que sou aluno como vocês, sei o que vocês passam, e sei como é ralação essa matéria, por isso, se houver algo, podem reclamar, podem pedir, estamos aqui é para formar excelentes arquivistas (e jogar na cara dos outros estados que nóiz é truta, blz? Bem na cara da sociedade!) rsrs... brincadeira...

Bem, PRAZO 18:00 18:00 18:00 18:00 18:00 do dia 11/10!

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André Matheus

AVISO

Boa tarde pessoal,

Esse post é só para avisar que na aula de hoje 04/10/2013 será ministrada pela nossa colega, querida e amada Daniella Larcher.

Até mais tarde
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Isabella Ribeiro

DESAFIO DUPLICIDADE

Bom dia pessoal,

De um lado temos a segura Julia Roberts (Claire) e do outro Clive Owen (Ray), cada um é espião de uma empresa a procura de patentear primeiro um produto que salve a autoestima das pessoas. Mas tudo não passa de uma grande mentira: é um fingimento que os dois agentes se odeiam, eles se amam e armaram tudo. Também é mentira que o produto existe. Mentira, mentira, mentira... Contei o final para vocês (e isso não é mentira)! 

Já se lembraram de tudo que aconteceu no filme (mesmo entre um cochilo e outro)?!? Alguns documentos foram criados para dar história ao filme. Um deles é o discurso do Tully (um dos velhinhos que mandam em tudo) e outro é a fórmula secreta. Como já discutido inicialmente em sala, sabemos que o discurso pode ser original, mas será verídico? Pode ser orgânico, mas em qual arquivo? Pode ser autêntico, mas qual é o seu valor intrínseco? Algumas questões foram levantadas, alguns nós foram dados na cabeça e outros foram desatados. Mas o desafio de vocês agora será: 

Ambos documentos ( fórmula e o discurso) foram criados de forma manipuladas para os agentes caírem na pegadinha (eles não tiveram aula com o André de diplomática, dá um desconto, né?). Para Claire e Ray, quais são as características dos dois documentos de forma comparativa? (Comparem as característica dos dois documentos: veracidade, organicidade, autenticidade, ordem original, conteúdo intrínseco e extrínseco) Não esqueçam dos detalhes, afinal, vocês fazem aula de diplomática com o André! 

Boa sorte! 

Para ajudar vocês (ou confundir ainda mais) destaco as imagens abaixo

ATIVIDADE EXTRA INDIVIDUAL 

Prazo:  04/10 às 18:59

Essa atividade foi proposta da nossa colega Ester Kimura que está desafiando a turma

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Isabella Ribeiro 

DUPLICIDADE

Boa noite galera,

Quem compareceu a última aula pode conferir ao filme "Duplicidade" (2009), que reúne as estrelas do cinema Julia Roberts e Clive Owne para contar a agitada relação íntima e profissional de dois espiões que vão participar de uma intrincada disputa entre duas empresas rivais. A funcionária da CIA Claire Stenwick (Roberts) e o agente do MI6 Ray koval (Owen) deixam para trás o departamento de inteligência do governo para participarem de um esquema altamente lucrativo que envolve duas multinacionais concorrentes. A missão deles é proteger a fórmula de um produto que trará muito dinheiro para a primeira empresa que patenteá-lo. Os comandantes dessas duas multinacionais são os executivos Howard Tully, e Dick Garsik. Rivais, eles contratam os espiões - que passam a trabalhar para lados opostos-, dando início a um verdadeiro jogo de interesses.

A partir do filme, aliado a criatividade de vocês e conhecimentos adquiridos nas aulas sobre autenticidade e veracidade, temos como desafio a seguinte atividade:

DIVISÃO DA ATIVIDADE

1 ª PARTE

Prazo : 02/10/2013 até 00:00

• Criar os documentos

Cada grupo irá criar uma postagem nos respectivos blogs, onde irá exibir seus 2 documentos (o "verdadeiro" e o "falso"); poderá usar uma cena do filme ou imagem para ilustra-lo, sem esquecer da descrição. 

2ª PARTE

Prazo : 03/10/2013 até 04/10/2013

•  Análise dos documentos de algum grupo

Cada grupo irá analisar a postagem de outro grupo, deixando como comentário, qual é (e porque) o documento verdadeiro e o falso (citando quais características trazem as evidências); 

Fazer a análise diplomática do documento que julgar verdadeiro, analisando os seguintes caracteres: Suporte, forma, formato, gênero, espécie e tipo. (Ver quadro do texto Como fazer 2 disponível em:http://www.arqsp.org.br/arquivos/oficinas_colecao_como_fazer/cf2.pdf)

ATIVIDADE EM GRUPO OBRIGATÓRIA

Prazo: 04/10/2013 até às 18:59

Até mais

=)

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Isabella Ribeiro

REVIRANDO BAU NOVAMENTE!

Bom pessoal,
Sexta a discussão rendeu um pouco,

Mas pela falta de energia não podemos terminar as análises e concluir o assunto.

No entanto, agora, temos um embasamento BEM maior para argumentos, além de vários conceitos que foram esclarecidos...

Então a atividade deste post é em GRUPO também.

- Vocês devem voltar a atividade "TEM GENTE REPROVADA";
- Devem LER as postagens de seus colegas, entender as criticas do prof.;
- Unir tudo à discussão de sexta, rever os conceitos e REFAZER  a atividade, mas agora de forma OBRIGATÓRIA e em GRUPO, ou seja, postem aqui nos comentários DESTE post as novas respostas...

Cuidado para mais de um integrante do grupo não postar 2 vezes a mesma resposta...

ABRAÇOS!

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André Matheus

XERETANDO!

Bom dia galera!

Essa semana esta light!
Vocês terão uma atividade bem simples nesse post.

Vamos direto ao ponto.

Atividade EM GRUPO;
-Vocês devem entrar em DOIS blogs de colegas de turma, e vocês tem que ANALISAR o blog dos colegas observando aspectos estruturais, ver se tem mecanismo de busca, se o blog é ativo (tem postagens independentes das atividades), se ha facilidade de identificar assuntos, se o layout é agradável, ou seja, dar uma opinião geral!

Para isto, vocês irão avaliar os 2 blogs e COMENTAR aqui neste post, os critérios analisados, identificando seu grupo e os outros dois também.

Bem tranquilo não?
Mais ao fim da semana, os grupos devem olhar os comentai-os para ver o que foi dito sobre seus blogs, no intuito de melhorar no que for possível.

Evitem fazer de blogs que ja foram feitos, a medida que saturar, pode-se haver 1 repetição.

abraços galera!


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André Matheus

TEM GENTE REPROVADA JÁ!

Galera bom dia!

      Estava eu aqui, realizando assiduamente minhas atividades de monitor quando percebo que vejo colegas reprovados por falta já na chamada!
      Muito chateado, fui atrás do Prof André para discutir o assunto, e notamos que alguns alunos não constavam na chamada... Logo deveria haver algum erro!
      No entanto a chamada foi disponibilizada pelo monitor Daniel, e eu acho que ele adulterou informações! (mas não contem pra ele que eu sei! ele pode arranhar meu fusquinha!)
      Bem, onde quero chegar?
      A chamada de vocês é um documento oficial, e depois de muita discussão em sala, já sabemos que sua posse é relativa.
      A chamada original, impressa, assinada a mão, esta sempre com o Prof André, no entanto, a secretaria disponibiliza versões originais, autênticas e verídicas por Email para o Prof, ou seja, trata-se de ORIGINAIS MÚLTIPLOS...
      Como a versão digital é aceita, oficial, e usual, presente no dia-a-dia, ela é considerada verdadeira, e na última aula surgiu um sentimento de motim da turma, por alguns alunos no que tange à suas respectivas presenças, questionei novamente sobre alunos reprovados por falta, afinal a chamada digital não mente, ela mostra que há alunos faltosos e que excederam o limite de faltas, no entanto, faltavam nomes na chamada...

      Para vocês verem como seu monitor é um cara bacana, achei a chamada completa, EU MESMO retirei um ORIGINAL MÚLTIPLO na secretaria em formato digital, e pedi para o nosso gentil e doce colega monitor Daniel que me enviasse as presenças atualizadas, o resultado é este:

Em vermelho: alunos reprovados.
Em laranja: alunos na eminencia de reprovar.
Em verde: alunos que provavelmente vão reprovar por nota.

Vamos la!
Atividade OPTATIVA, INDIVIDUAL. (VALENDO MEIA PRESENÇA [1 horário] E PONTO EXTRA)

      Eu quero saber algumas coisas bem simples, comentem aqui no Blog mãe (deveria ser Blog pai) neste post, argumentos COESOS que discutam a VERACIDADE da informação dessa chamada, a AUTENTICIDADE destes documentos, e a ORGANICIDADE do alvoroço de "chamada pra cá, chamada pra lá, chamada do Daniel, chamada da secretaria".

      Para isto o PRIMEIRO aluno a comentar irá fazer sua reflexão sobre os 3 assuntos, caso seja alguém interessado nas reprovações inclua argumentos, que além de arquivísticos, sugiram uma solução e PROVEM (avaliação do monitor Daniel e minha) que estas chamadas não condizem com a realidade.
Não há necessidade de apresentar necessariamente a chamada original, basta que argumente COM OS OUTROS ALUNOS DA TURMA, termos que, arquivisticamente (veracidade, organicidade, autenticidade, ordem original, qualquer coisa) apresentem irregularidade nesta chamada acima, que pra mim é completamente verídica, autentica e coesa.

      A pontuação é subjetiva, passiva de critérios, onde se sairão melhor os alunos que chegarem A UM CONSENSO embasados nos conceitos solicitados.

VALE LEMBRAR QUE A ATIVIDADE DA CHAMADA É UM EXEMPLO FICTÍCIO!

PRAZO: dia 20/09 até 20:30.

Boa sorte padawans!
Que a força(arquivística) esteja com vocês


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André Matheus Moreira Ferreira
Coca-colas são sempre bem vidas! (geladas)

EM TEMPO: a meia-presença somente será válida para alunos que já têm registro de falta por terem chegado atrasados em aula anterior.

REVIRANDO O BAÚ

Bom dia pessoal,

A atividade dessa semana será dividida em três partes

PRIMEIRA PARTE:
Procurar no blog mãe, em semestres passados,  atividades sobre autenticidade e veracidade e criar uma atividade (desafio) para outro grupo.

SEGUNDA PARTE
Responder o desafio de algum blog, avaliar se o desafio foi interessante, expor os pontos positivos e negativos e fazer críticas construtivas.

TERCEIRA PARTE
O grupo desafiado vai ter direito a réplica... Ir no blog que respondeu o desafio e dizer se concorda ou não. Nessa parte vai ser bem simples. Se o grupo concordar com os apontamentos do grupo que o desafiou é só colocar que está de acordo com essa análise.

PRAZOS DAS ATIVIDADES

PRIMEIRA PARTE 
Hoje até segunda 16/09 às 23:59

SEGUNDA PARTE
Terça 17/09 até quarta 18/09 às 23:59

TERCEIRA PARTE
Quinta 19/09 até sexta 20/09 às 18:59

PADRÃO DE RESPOSTAS

PRIMEIRA PARTE 
-Nome do blog
-Link do desafio

SEGUNDA PARTE
Grupo "Y"  respondeu o desafio do Grupo "X"

TERCEIRA PARTE 
Grupo "X" respondeu a réplica do grupo "Y"


Bom trabalho
 =)
Dúvidas é só mandar e-mail.
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Isabella Ribeiro

POLÊMICA!!

EDITADO - 21:16 : As postagens após 21: 23 serão desconsideradas

Galera, pra entrar no espírito INSTITUCIONAL, no contexto de sempre, termos um imprevisto, onde sempre ocorrer de algo dar errado, algo parar ser resolvido de última hora.

Temos aqui a nossa empresa de aluguel de espaço físico CENTRAL DE ALUGUEIS DTD.

Acontece que a empresa iria fazer uma festa comemorativa de seus 20 anos em um clube próximo a sede, e aberto ao público, mas como toda atividade no mundo fictício-real, houve um problema. 

O clube atrasou sua reforma porque o pedreiro estava com caxumba, e a nossa empresa decidiu "alugar" para "si mesma" um espaço para a festa, é lógico que ela não irá cobrar de si mesma, no entanto toda política da empresa exige o tramite adequado dos documentos, e foi solicitado que fosse criado o documento de aluguel.
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A questão agora é a seguinte, sabendo que a empresa adota o CONARQ como instrumento de classificação, e tendo em vista alguns pontos:

- Tabela visa área meio

- É uma nota fiscal

- Nota fiscal, dentro da empresa é usada também para aluguel do espaço (emissão)

- Normalmente as notas não recebem classificação na empresa, mas esta não irá se encaixar na área fim, e sim na área meio.

- Ao mesmo tempo que é nota fiscal é também um contrato de aluguel (dela para ela mesma).

- Há códigos para aluguel, nota fiscal, despesas, contratos, prestação de serviços, comemoração/festas, outros assuntos, divulgação, história institucional e outras coisas que se encaixariam nesta situação.

Bem, aonde quero chegar?

Vocês não terão muito trabalho, a atividade OBRIGATÓRIA E INDIVIDUAL, consiste em pensar, discutir, e defender sua classificação utilizando o CONARQ...

"Mas André, é muito subjetivo, eu posso colocar muita coisa diferente, ou não colocar em nada, e meus colegas podem não concordar" - "Aluno distinto..."

Bem meu jovem Padauã arquivista, a atividade consiste em familiarizar você com o CONARQ e as situações diversas que encontramos no dia a dia de uma instituição e além disso, fazer você ter um posicionamento crítico sobre o CONARQ e sua tabela...

"Mas eu não faço ideia ainda de onde começar e o que fazer..." - "Aluno distinto insistente..."

Resumindo, entrem na tabela do CONARQ aqui, e postem AQUI NAS RESPOSTAS argumentos defendendo o porque você acha que esta nota fiscal deveria receber tal código, não há certo ou errado, importante é a discussão e LEVAR O SEU PONTO DE VISTO PARA A AULA, pois serão questionados por isso.

Mais fácil que isso, só mesmo dois disso abraçado com sorvete na praia de Grumari no Rio de Janeiro ;)

abraços galera...

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André Matheus

MONTANDO O QUEBRA - CABEÇA

Boa noite pessoal,

Essa será nossa atividade individual, essa atividade será em sequência. Enviei para vocês o texto do Ruiperez através do dropbox, quem não recebeu o texto me envie um e-mail que mando. No texto que vocês receberam existem oito modelos de séries documentais, então vamos lá:

 1ª PESSOA : Escolha uma série documental de algum site, ou pode utilizar o kit MceByte mas precisa deixar o link disponível para os outros colegas analisarem. 

2ª PESSOA: Faça a análise de acordo com o modelo que quiser.. Exemplo: Cataluña

3ª  PESSOA: Escolha outro modelo e analise a série

E assim até a 8 ª PESSOA...

quando chegar na 

9ª PESSOA: Faça a mesma coisa que a primeira fez... escolher uma nova série para fazer todas as análises...

e assim vai seguindo...

Sempre identificar qual é a série que está analisando e qual o modelo escolhido.

Qualquer dúvida, mandem e-mail.

Bom trabalho

ATIVIDADE INDIVIDUAL OBRIGATÓRIA, até 13/09 às 18:59

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Isabella Ribeiro 

VAMOS ADIVINHAR?!

Boa tarde pessoal,

A atividade em grupo dessa semana será muito simples. Na sala de aula fizemos uma ciranda e discutimos sobre o texto da Duranti 1 e agora cada grupo irá colocar nos respectivos blogs a pergunta que recebeu e o que responderam, com um exemplo de um documento, ou conjunto documental... Enfim terá que responder ilustrando com um documento justificando sua resposta. Link da atividade nos comentários desse post.

Muito simples...

Resumo

1. Colocar a pergunta - identificar qual foi o grupo que fez a pergunta
2. Responder
3. Colocar um exemplo

ATIVIDADE EM GRUPO OBRIGATÓRIA , até 13/09 às 18:59

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Isabella Ribeiro 

ABRINDO OS OLHOS

Boa tarde meus queridos!

Eu disse que não seria bonzinho com vocês, e nem estou começando...

Atividade EM GRUPO.

Quero ver CAPRICHO nesta atividade, vocês vão ganhar totalmente de graça, e sem letras miúdas, a tabela de classificação do CONARQ aqui e também um texto do Prof André aqui.

Atividade consiste:
- Baixem os arquivos
- Leiam o texto
- Utilizem a tabela do CONARQ e o TEXTO para CLASSIFICAR TODOS os documentos do MCEByte (não inclui os novos criados por vocês essa semana), ou seja, SÃO DUAS TABELAS de documentos classificados!
- Salvo engano, a classificação dos documentos pelo texto do Prof ja foi iniciado em sala... Aproveitem para ler quem não leu...
- A atividade deve ser postada nos Blogs de vocês e o link como comentário aqui.

Entendidos?
Fiquem atentos a qualquer coisa.

"Tudo pode acontecer, inclusive nada..."   -eu e uns colegas de ensino médio...

Abraços galera, boa sorte, qualquer dúvida estamos ai...

CAINDO NA REALIDADE

Boa Tarde galera!
Hoje quem faz os post para vocês sou eu, André Matheus, e serei o monitor de vocês esse semestre também, estarei aqui para ajuda-los no que precisar, o que não quer dizer que serei bonzinho com vocês ;)

Bem, vamos começar a semana com uma atividade INDIVIDUAL.

Postarei um link com o texto da DURANTI, o texto trata sobre... [me digam vocês] o texto é em espanhol, mas super tranquilo, e de grande importância para as próximas aulas e discussões. Leitura obrigatória, lembrando que os monitores estão sempre em sala observando a argumentação, participação e a discussão sobre o tema, pontos que contam MUITO na avaliação do prof.

Vamos lá.
Somente desta vez, irei postar um tutorial sobre a forma de download do texto pelo 4shared, uma vez que podem ter alunos não familiarizados com o procedimento.

Abra o link do texto aqui.

Passo 1

Passo 2

Passo 3

Passo 4 abra sua conta bancária e deposite R$200,00 para André Matheus. Ajuda o download a ser mais rápido.

Brincadeiras a parte para quebrar o gelo,
- Baixem e leiam os textos.
- Cada aluno deverá criar um documento NOVO para INCORPORAR ao seu kit do MCEbyte (atividade iniciada em sala de aula sexta passada)
- Postem nos seus RESPECTIVOS blogs os documentos INDIVIDUAIS e em seguida COMENTEM este post com o link DO SEU DOCUMENTO e não do blog, acrecido do seu nome, e nome do grupo.
- Esta atividade tem prazo para o dia 06/09/13 as 18:59.

Assim como esta atividade tem prazo, todas as futuras atividades também terão o mesmo prazo, até próxima aula de sexta as 18:59, SALVO EXCEÇÃO as atividades que forem SOLICITADAS menor prazo como na semana passada.

Outra dica: Sempre frequentem o blog algumas vezes na semana, OBSERVEM as atividades, mesmo que vocês já tenham feito, pois PODE HAVER mudança de comandos, ou alterações por vários motivos, quando ocorrer aparecerá "EDITADO DD/MM/AA" logo de cara ou como o Prof André Ancona fez post passado acrescentando uma ressalva APÓS a assinatura da Isabella.

Daqui a pouco será postada uma atividade em grupo.

NÃO DEIXEM ATIVIDADES PARA O FIM DA SEMANA, pois eu e a Isabella temos autonomia para criar atividades quando quisermos, baseados na desculpa que quanto mais trabalho e mais dificuldade, maior o aprendizado de vocês. Por conta disto, 'pode ser que' quarta feira apareça uma atividade OPTATIVA (todas atividades sem aviso serão optativas e contaram como nota extra, que contará muito para a avaliação final).

Desculpem o post longo, mas são algumas dicas e comandos para todo o semestre,
espero que tenhamos um bom convívio, estou a disposição de vocês para quaisquer dúvidas e basta entrarem em contato comigo. ANDREMATHEUSMF@GMAIL.COM

Atendo em horário comercial e nada que uma coca-cola bem gelada não estenda esse período XD