Atividades para o dia 27/04

Atividades individuais:

Compreender as principais diferenças práticas na aplicação dos seguintes modelos tipológicos

-tipologia mínima (Lopez)

-grupo de Archiveros de Madrid

-arquivos municipais espanhóis (texto de Mariano Ruipérez cap. 1.3)

Atividade 1: compreender tipologicamente o próprio fundo pessoal e escolher 3 séries documentais para analisar sob a ótica de 3 distintos modelos:

a)  Lopez

b) Madrid ou Conarq

c) Algum dos outros modelos arrolados por Ruipérez.

Tarefa: indicar nos comments aqui, sob o título de "tarefa individual 1" quais foram as principais modificações verificadas.

Atividade 2: com base no capítulo 5 de Luciana Duranti explicar:

a) as razões da existência de diferentes modelos;

b) a importância dessa diversidade;

c) as desvantagens da adoção formal de um único modelo oficial.

Tarefa: nos comments aqui, sob o título de "tarefa individual 2" responder aos itens a, b e c.

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Atividades em grupo:

Atividade 1: Trazer para discussão em aula um plano de classificação tipológico (com as respectivas análises das séries) dos documentos do grupo, pensado como um fundo. O Plano não poderá ter mais do que 3 páginas e deverá ser entregue em formato físico para os colegas e para o professor (9 cópias no total). Após a aula, o plano deverá ser reelaborado e postado nos próprios blogs. 

Tarefa: postar no blog do grupo, até o dia 04/05, o plano analisado em aula. Indicar nos comments aqui, sob o título "tarefa em grupo 1" a url do respectivo post.
EM TEMPO: agregar ao material a ser distribuido para a turma o exercício feito na última aula

Atividade 2: compreender tipologicamente documentos do foco do grupo e escolher 3 séries documentais para analisar sob a ótica de 3 distintos modelos:

a)  Lopez

b) Madrid ou Conarq

c) Algum dos outros modelos arrolados por Ruipérez.

Tarefa: postar as respectivas análises no blog do grupo, até o dia 27/04, 13hs, sob o título de "tarefa em grupo 2" e indicar aqui a respectiva url.

Atividade 3: compreender os diferentes conceitos imbricados na tipologia documental. definindo as diferenças entre:

a) espécie e tipo;

b) série e tipo;

c) arquivo e coleção;

d) classificação e plano de classificação;

e) autenticidade e veracidade

Tarefa: postar as respectivas comparações no blog do grupo, até o dia 27/04, 13hs, sob o título de "tarefa em grupo 3" e indicar aqui a respectiva url.

OBS: Os links para os textos estão na página Agenda.

Atividades para a aula do dia 20/04

Prepararem-se para a aula da Daniella Larcher:

• resolver o desafio por ela proposto
• executar o enganando Daniella
• trazer versão impressa do certificado "Enganei a Daniella" para que ela assine, se for o caso (duvide-o-dó)

Atividades:

1 ) Postar a versão definitiva do fluxograma da elaboração de um post de professor convidado. Indicar a url aqui.

2) Comparar as versões de outros grupos e indicar o porque das diferenças, considerando que os fluxogramas deveriam, em tese, ser idênticos. Os alvos das análises são os seguintes:

Metamorfose --> Aliança

Morto-vivo --> Casa del Archivo 

Anatomia --> Patriarq

ArqMídia --> Arquivo em Foco 

 Aliança --> Morto-vivo

Casa del Archivo --> Anatomia 

Patriarq --> ArqMídia

Arquivo em Foco --> Metamorfose

Postar a análise nos comments daqui indicando qual foi o grupo-alvo.

O prazo se encerra às 13:00hs do dia 20/04

7 mentiras e uma verdade

Ninguém gosta de levar multa, mas essa daí será que é de verdade?

E essa carteira de estudante e titulo de eleitor que pertenciam à Dilma Roussef? (Juuuro que é ela na foto gentem, quem quiser comprovar é só procurar na internet, os documentos fazem parte do arquivo da ditadura)

 

Já que estamos falando dela, e esse aqui?

Opa, tem gente famosa no blog:

Alguém comprou um carro! parabéns!

Linda livre leve e solta: 

E essa notícia? 

A brincadeira é fácil: 

Escolha uma imagem, e comente: 

A) o documento/objeto é verdadeiro? falsa?  autentico? veridico? o diabo a 4? Porque? Tá desconfiado do que? 

B) QUAL a maldita verdadeira? Porque?

CADA GRUPO deve escolher uma imagem falsa e uma verdadeira até o dia 20/04, quando vamos conversar sobre elas.

PEGADINHA: Se um grupo escolheu uma imagem como falsa, o próximo grupo a responder NAO pode escolher a mesma. Ou seja: se você escolheu a divina Pablo pra ser sua, o proximo grupo tem que escolher outra. O primeiro grupo a adivinhar a certa ganha uma caixa de chocolate. 

Atividades para a aula do dia 13/04

1- Realizar um esquema de classificação similar à terceira tabela deste post, indicando todas as funções administrativas desempenhadas pelo próprio grupo e as respectivas correspondencias com os documentos gerados e suas funções arquivísticas. É provável que algumas funções administrativas não guardem correspondência com nenhum documento em situações nas quais não haja produção de nenhum registro. Nestes casos, igualmente, deve-se indicar as funções administrativas, anotando, abaixo o termos "N/A" (não aplicável). Maiores informações podem ser vistas aqui.

2- Realizar dois fluxogramas Bizagi: um de um documento do próprio grupo e outro de um documento do foco de interesse do blog. Maiores informações podem ser vistas e aqui.

As atividades são obrigatórias e em grupo. Devem ser postadas no próprio blog com indicação das respectivas urls nos comments deste post, antecedidas do numero da atividade.

O prazo vai até as 13hs do dia 13/04.

Enganando Daniella (p/ 16/04)

Cada grupo deverá cumprir a tarefa (ver instruções aqui), até as 20:00hs do dia 16/04, 2ªf, como preparação para a aula do dia 20/04.

Os documentos devem ser postados no blog do grupo e os respectivos links nos comments deste post.