Atividades para a aula do dia 06/04

1. Realizar tabelas similares às do texto Lopez,Cut (pág 26) com 3 documentos do fundo do próprio grupo e 03 documentos do foco arquivístico do grupo (grupo obrigatória)
2. Fazer um modelo de certificado de "Enganei a Daniella" para eventualmente serem entregues aos grupos de conseguirem enganá-la no dia de sua aula. Para tanto o professor terá que validar o modelo e, posteriormente, a própria professora Daniela terá de reconhecer o mérito do grupo (grupo optativa)
3. Comparar o modelo de análise diplomática proposto por Duranti,5 com o de Lopez,Cut destacando a importância de ambos modelos para a análise tipológica (individual obrigatória)

As atividades 1 e 2 devem ser postadas no próprio grupo com indicação de url nos comments abaixo.

A atividade 3 deve ser postada nos próprios comments deste post

TODAS as atividades devem estar devidamente identificadas.

O prazo se encerra às 14hs do dia 05/04 (5a feira)

EM TEMPO: a retificação/explicação da atividade feita na última aula, referente a um documento do proprio grupo que fosse autentico e inverídico também tem seu prazo de conclusão até às 14hs do dia 05/04 (5a feira).

Atividades para o dia 23/03

1. Postar no próprio blog a definição discutida e analisada pelo grupo sobre diplomática. exemplificada com ao menos um documento do foco de trabalho (atv. em grupo).
2. Indicar e analisar um documento que possa servir para provar a presença em sala de aula minutos após o professor ter iniciado a chamada (atv. individual optativa).
3. Realizar uma rodada de "Gira-gira" (ver explicação aqui) com o texto "Lopez-Cut" (p. 15-31) (atv. individual obrigatória).

Indicar nos comments abaixo as respectiva urls.

O prazo encerra-se às 13hs do dia 23/03

Atividades preliminares

Como atividades iniciais cada grupo deverá iniciar seu blog e realizar as seguintes atividades:

1. Postar o documento de criação do grupo (foto ou escaneado), com o nome do respectivo documento.
2. Refazer e postar o documento de criação do grupo incluindo requisitos que comprovem sua autenticidade.
3. Dar nome ao documento audiovisual, produzido em sala, e postar fazendo indicação dos sinais necessários para comprovarem sua autenticidade.

O exercício foi discutido em aula e os grupos devem indicar nos comments deste post as respectivas urls.