Metendo a mão na massa

Na semana passada os grupos propuseram desafios sobre autenticidade e veracidade. Agora chegou a vez de enfrentá-los da seguinte forma:

1) um grupo escolhe um desafio a ser respondido;
2) indica aqui, neste blog, a url do desafio que vai responder
3) responde aqui, neste blog, ao desafio;
4) indica no blog desafiante que já fez reposta aqui, dando a url do respectivo comment
5) faz uma análise, aqui, neste blog, dos aspectos gerais do blog do grupo desafiante.

A atividade é em grupo, obrigatória, com prazo até as 18:59 do dia 12/09.

Autenticidade/veracidade

Considerando que a imagem acima é um registro fotográfico aparentemente autêntico, porém a questão da veracidade, em função da nossa tradição e práticas de gestão documental fica, em aberto. Qual é sua opinião sobre a imagem acima?

Na próxima aula teremos uma importante palestra com Daniella Larcher, especialista em detecção de fraudes em documentos pessoais bancários, que apresentará exemplos curiosos e bem representativos do problema.

A atividade de preparação para a palestra consistem em 

(a) ler o texto feito por ela especialmente para o blog DTD aqui;

(b) apresentar um documento que possa ser discutido quanto à sua autenticidade e veracidade, seguido de um desafio sobre o mesmo, do qual conste referencia ao texto de Larcher;

(c) postar o desafio no blog de seu grupo;

(d) postar nos comentários do post referencial a url do desafio.

O prazo é até as 18:59 hs da próxima 6ªf, dia 05/set e a atividade é em grupo e obrigatória.

• Os seguintes posts podem servir como inspiração:
• Autenticidade e Veracidade - a missão
• Atividade relâmpago!
• Autenticidade e Veracidade

• Post referencial: 
• LARCHER, Daniella. A autenticidade vista por uma aluna de DTD. Blog Diplomática e tipologia documental, 09/ago/2012. (Acesso aqui) 

Ajustes no debate virtual

Na última aula a partir do debate virtual (ver post aqui), fizemos uma interessante discussão em sala. Na ocasião revisamos alguns conceitos e ajustamos algumas respostas. O presente post indica duas atividades individuais:

• uma obrigatória que consiste em ajustar a resposta de um colega no post original, revisando os itens, de acordo com as perspectivas indicadas na aula passada. Antes de responder é recomendável postar uma nota no comentário do colega, reservando para si aquela anotação. Não poderá haver sobreposição de comentários por alunos distintos. Essa atividade deve ser realizada no campo de comentários do post original.
• uma optativa, extra, que consiste em refazer o exercício do post original, considerando as novas imagens acima.  Essa atividade deve ser realizada no campo de comentários do presente post.

Ambas são individuais, com encerramento às 08:30 hs de 5ªf dia 04/set.

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André Lopez

Dançando com Luciana

A atividade de apoio à leitura do capítulo 1 de Luciana Duranti será feita por meio da técnica "ciranda-cirandinha", que consiste de uma dinâmica de perguntas e respostas virtuais feitas pelos próprios alunos, conforme apontado por Lopez (2011, p. 95):

(a) o aluno 1 elabora uma pergunta sobre o texto base;

(b) o aluno 2 responde a pergunta do aluno 1 e elabora uma pergunta para o aluno seguinte;

(c) o processo continua sucessivamente até o prazo final da atividade;

(d) findo o prazo o aluno 1 responda à última questão remanescente.

• Obs:
• NÃO vale repetir perguntas e/ou respostas.
• Pode ser que eventualmente dois alunos respondam simultaneamente à mesma pergunta, não há nenhum problema, desde que isso esteja claramente indicado.
• Nesse caso, o aluno seguinte não deve se esquecer de anotar qual pergunta das duas anteriores estará respondendo.

O prazo é até as 18:59 hs da próxima 6ªf, dia 05/set e a atividade é individual.

Mais informações podem ser vistas aqui

• Obras citadas: 
• DURANTI, Luciana. Diplomática: usos nuevos para una antigua ciencia. Trad. Manuel Vázquez. Carmona (Sevilla): S&C, 1996. (Biblioteca Archivística, 5). Capítulo 1;
• LOPEZ, A. et al. Blogs como ferramenta de ensino-aprendizagem de Diplomática e Tipologia Documental: uma estratégia didática para construção de conhecimento. Perspectivas em Gestão do Conhecimento. João Pessoa, Vol. 1, Número Especial (2011): Perspectivas em Arquitetura da Informação, p. 86-99. Acesso aqui.

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André Lopez