DUPLICIDADE

Boa noite galera,

Quem compareceu a última aula pode conferir ao filme "Duplicidade" (2009), que reúne as estrelas do cinema Julia Roberts e Clive Owne para contar a agitada relação íntima e profissional de dois espiões que vão participar de uma intrincada disputa entre duas empresas rivais. A funcionária da CIA Claire Stenwick (Roberts) e o agente do MI6 Ray koval (Owen) deixam para trás o departamento de inteligência do governo para participarem de um esquema altamente lucrativo que envolve duas multinacionais concorrentes. A missão deles é proteger a fórmula de um produto que trará muito dinheiro para a primeira empresa que patenteá-lo. Os comandantes dessas duas multinacionais são os executivos Howard Tully, e Dick Garsik. Rivais, eles contratam os espiões - que passam a trabalhar para lados opostos-, dando início a um verdadeiro jogo de interesses.

A partir do filme, aliado a criatividade de vocês e conhecimentos adquiridos nas aulas sobre autenticidade e veracidade, temos como desafio a seguinte atividade:

DIVISÃO DA ATIVIDADE

1 ª PARTE

Prazo : 02/10/2013 até 00:00

• Criar os documentos

Cada grupo irá criar uma postagem nos respectivos blogs, onde irá exibir seus 2 documentos (o "verdadeiro" e o "falso"); poderá usar uma cena do filme ou imagem para ilustra-lo, sem esquecer da descrição. 

2ª PARTE

Prazo : 03/10/2013 até 04/10/2013

•  Análise dos documentos de algum grupo

Cada grupo irá analisar a postagem de outro grupo, deixando como comentário, qual é (e porque) o documento verdadeiro e o falso (citando quais características trazem as evidências); 

Fazer a análise diplomática do documento que julgar verdadeiro, analisando os seguintes caracteres: Suporte, forma, formato, gênero, espécie e tipo. (Ver quadro do texto Como fazer 2 disponível em:http://www.arqsp.org.br/arquivos/oficinas_colecao_como_fazer/cf2.pdf)

ATIVIDADE EM GRUPO OBRIGATÓRIA

Prazo: 04/10/2013 até às 18:59

Até mais

=)

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Isabella Ribeiro

REVIRANDO BAU NOVAMENTE!

Bom pessoal,
Sexta a discussão rendeu um pouco,

Mas pela falta de energia não podemos terminar as análises e concluir o assunto.

No entanto, agora, temos um embasamento BEM maior para argumentos, além de vários conceitos que foram esclarecidos...

Então a atividade deste post é em GRUPO também.

- Vocês devem voltar a atividade "TEM GENTE REPROVADA";
- Devem LER as postagens de seus colegas, entender as criticas do prof.;
- Unir tudo à discussão de sexta, rever os conceitos e REFAZER  a atividade, mas agora de forma OBRIGATÓRIA e em GRUPO, ou seja, postem aqui nos comentários DESTE post as novas respostas...

Cuidado para mais de um integrante do grupo não postar 2 vezes a mesma resposta...

ABRAÇOS!

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André Matheus

XERETANDO!

Bom dia galera!

Essa semana esta light!
Vocês terão uma atividade bem simples nesse post.

Vamos direto ao ponto.

Atividade EM GRUPO;
-Vocês devem entrar em DOIS blogs de colegas de turma, e vocês tem que ANALISAR o blog dos colegas observando aspectos estruturais, ver se tem mecanismo de busca, se o blog é ativo (tem postagens independentes das atividades), se ha facilidade de identificar assuntos, se o layout é agradável, ou seja, dar uma opinião geral!

Para isto, vocês irão avaliar os 2 blogs e COMENTAR aqui neste post, os critérios analisados, identificando seu grupo e os outros dois também.

Bem tranquilo não?
Mais ao fim da semana, os grupos devem olhar os comentai-os para ver o que foi dito sobre seus blogs, no intuito de melhorar no que for possível.

Evitem fazer de blogs que ja foram feitos, a medida que saturar, pode-se haver 1 repetição.

abraços galera!


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André Matheus

TEM GENTE REPROVADA JÁ!

Galera bom dia!

      Estava eu aqui, realizando assiduamente minhas atividades de monitor quando percebo que vejo colegas reprovados por falta já na chamada!
      Muito chateado, fui atrás do Prof André para discutir o assunto, e notamos que alguns alunos não constavam na chamada... Logo deveria haver algum erro!
      No entanto a chamada foi disponibilizada pelo monitor Daniel, e eu acho que ele adulterou informações! (mas não contem pra ele que eu sei! ele pode arranhar meu fusquinha!)
      Bem, onde quero chegar?
      A chamada de vocês é um documento oficial, e depois de muita discussão em sala, já sabemos que sua posse é relativa.
      A chamada original, impressa, assinada a mão, esta sempre com o Prof André, no entanto, a secretaria disponibiliza versões originais, autênticas e verídicas por Email para o Prof, ou seja, trata-se de ORIGINAIS MÚLTIPLOS...
      Como a versão digital é aceita, oficial, e usual, presente no dia-a-dia, ela é considerada verdadeira, e na última aula surgiu um sentimento de motim da turma, por alguns alunos no que tange à suas respectivas presenças, questionei novamente sobre alunos reprovados por falta, afinal a chamada digital não mente, ela mostra que há alunos faltosos e que excederam o limite de faltas, no entanto, faltavam nomes na chamada...

      Para vocês verem como seu monitor é um cara bacana, achei a chamada completa, EU MESMO retirei um ORIGINAL MÚLTIPLO na secretaria em formato digital, e pedi para o nosso gentil e doce colega monitor Daniel que me enviasse as presenças atualizadas, o resultado é este:

Em vermelho: alunos reprovados.
Em laranja: alunos na eminencia de reprovar.
Em verde: alunos que provavelmente vão reprovar por nota.

Vamos la!
Atividade OPTATIVA, INDIVIDUAL. (VALENDO MEIA PRESENÇA [1 horário] E PONTO EXTRA)

      Eu quero saber algumas coisas bem simples, comentem aqui no Blog mãe (deveria ser Blog pai) neste post, argumentos COESOS que discutam a VERACIDADE da informação dessa chamada, a AUTENTICIDADE destes documentos, e a ORGANICIDADE do alvoroço de "chamada pra cá, chamada pra lá, chamada do Daniel, chamada da secretaria".

      Para isto o PRIMEIRO aluno a comentar irá fazer sua reflexão sobre os 3 assuntos, caso seja alguém interessado nas reprovações inclua argumentos, que além de arquivísticos, sugiram uma solução e PROVEM (avaliação do monitor Daniel e minha) que estas chamadas não condizem com a realidade.
Não há necessidade de apresentar necessariamente a chamada original, basta que argumente COM OS OUTROS ALUNOS DA TURMA, termos que, arquivisticamente (veracidade, organicidade, autenticidade, ordem original, qualquer coisa) apresentem irregularidade nesta chamada acima, que pra mim é completamente verídica, autentica e coesa.

      A pontuação é subjetiva, passiva de critérios, onde se sairão melhor os alunos que chegarem A UM CONSENSO embasados nos conceitos solicitados.

VALE LEMBRAR QUE A ATIVIDADE DA CHAMADA É UM EXEMPLO FICTÍCIO!

PRAZO: dia 20/09 até 20:30.

Boa sorte padawans!
Que a força(arquivística) esteja com vocês


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André Matheus Moreira Ferreira
Coca-colas são sempre bem vidas! (geladas)

EM TEMPO: a meia-presença somente será válida para alunos que já têm registro de falta por terem chegado atrasados em aula anterior.

REVIRANDO O BAÚ

Bom dia pessoal,

A atividade dessa semana será dividida em três partes

PRIMEIRA PARTE:
Procurar no blog mãe, em semestres passados,  atividades sobre autenticidade e veracidade e criar uma atividade (desafio) para outro grupo.

SEGUNDA PARTE
Responder o desafio de algum blog, avaliar se o desafio foi interessante, expor os pontos positivos e negativos e fazer críticas construtivas.

TERCEIRA PARTE
O grupo desafiado vai ter direito a réplica... Ir no blog que respondeu o desafio e dizer se concorda ou não. Nessa parte vai ser bem simples. Se o grupo concordar com os apontamentos do grupo que o desafiou é só colocar que está de acordo com essa análise.

PRAZOS DAS ATIVIDADES

PRIMEIRA PARTE 
Hoje até segunda 16/09 às 23:59

SEGUNDA PARTE
Terça 17/09 até quarta 18/09 às 23:59

TERCEIRA PARTE
Quinta 19/09 até sexta 20/09 às 18:59

PADRÃO DE RESPOSTAS

PRIMEIRA PARTE 
-Nome do blog
-Link do desafio

SEGUNDA PARTE
Grupo "Y"  respondeu o desafio do Grupo "X"

TERCEIRA PARTE 
Grupo "X" respondeu a réplica do grupo "Y"


Bom trabalho
 =)
Dúvidas é só mandar e-mail.
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Isabella Ribeiro

POLÊMICA!!

EDITADO - 21:16 : As postagens após 21: 23 serão desconsideradas

Galera, pra entrar no espírito INSTITUCIONAL, no contexto de sempre, termos um imprevisto, onde sempre ocorrer de algo dar errado, algo parar ser resolvido de última hora.

Temos aqui a nossa empresa de aluguel de espaço físico CENTRAL DE ALUGUEIS DTD.

Acontece que a empresa iria fazer uma festa comemorativa de seus 20 anos em um clube próximo a sede, e aberto ao público, mas como toda atividade no mundo fictício-real, houve um problema. 

O clube atrasou sua reforma porque o pedreiro estava com caxumba, e a nossa empresa decidiu "alugar" para "si mesma" um espaço para a festa, é lógico que ela não irá cobrar de si mesma, no entanto toda política da empresa exige o tramite adequado dos documentos, e foi solicitado que fosse criado o documento de aluguel.
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A questão agora é a seguinte, sabendo que a empresa adota o CONARQ como instrumento de classificação, e tendo em vista alguns pontos:

- Tabela visa área meio

- É uma nota fiscal

- Nota fiscal, dentro da empresa é usada também para aluguel do espaço (emissão)

- Normalmente as notas não recebem classificação na empresa, mas esta não irá se encaixar na área fim, e sim na área meio.

- Ao mesmo tempo que é nota fiscal é também um contrato de aluguel (dela para ela mesma).

- Há códigos para aluguel, nota fiscal, despesas, contratos, prestação de serviços, comemoração/festas, outros assuntos, divulgação, história institucional e outras coisas que se encaixariam nesta situação.

Bem, aonde quero chegar?

Vocês não terão muito trabalho, a atividade OBRIGATÓRIA E INDIVIDUAL, consiste em pensar, discutir, e defender sua classificação utilizando o CONARQ...

"Mas André, é muito subjetivo, eu posso colocar muita coisa diferente, ou não colocar em nada, e meus colegas podem não concordar" - "Aluno distinto..."

Bem meu jovem Padauã arquivista, a atividade consiste em familiarizar você com o CONARQ e as situações diversas que encontramos no dia a dia de uma instituição e além disso, fazer você ter um posicionamento crítico sobre o CONARQ e sua tabela...

"Mas eu não faço ideia ainda de onde começar e o que fazer..." - "Aluno distinto insistente..."

Resumindo, entrem na tabela do CONARQ aqui, e postem AQUI NAS RESPOSTAS argumentos defendendo o porque você acha que esta nota fiscal deveria receber tal código, não há certo ou errado, importante é a discussão e LEVAR O SEU PONTO DE VISTO PARA A AULA, pois serão questionados por isso.

Mais fácil que isso, só mesmo dois disso abraçado com sorvete na praia de Grumari no Rio de Janeiro ;)

abraços galera...

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André Matheus

MONTANDO O QUEBRA - CABEÇA

Boa noite pessoal,

Essa será nossa atividade individual, essa atividade será em sequência. Enviei para vocês o texto do Ruiperez através do dropbox, quem não recebeu o texto me envie um e-mail que mando. No texto que vocês receberam existem oito modelos de séries documentais, então vamos lá:

 1ª PESSOA : Escolha uma série documental de algum site, ou pode utilizar o kit MceByte mas precisa deixar o link disponível para os outros colegas analisarem. 

2ª PESSOA: Faça a análise de acordo com o modelo que quiser.. Exemplo: Cataluña

3ª  PESSOA: Escolha outro modelo e analise a série

E assim até a 8 ª PESSOA...

quando chegar na 

9ª PESSOA: Faça a mesma coisa que a primeira fez... escolher uma nova série para fazer todas as análises...

e assim vai seguindo...

Sempre identificar qual é a série que está analisando e qual o modelo escolhido.

Qualquer dúvida, mandem e-mail.

Bom trabalho

ATIVIDADE INDIVIDUAL OBRIGATÓRIA, até 13/09 às 18:59

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Isabella Ribeiro 

VAMOS ADIVINHAR?!

Boa tarde pessoal,

A atividade em grupo dessa semana será muito simples. Na sala de aula fizemos uma ciranda e discutimos sobre o texto da Duranti 1 e agora cada grupo irá colocar nos respectivos blogs a pergunta que recebeu e o que responderam, com um exemplo de um documento, ou conjunto documental... Enfim terá que responder ilustrando com um documento justificando sua resposta. Link da atividade nos comentários desse post.

Muito simples...

Resumo

1. Colocar a pergunta - identificar qual foi o grupo que fez a pergunta
2. Responder
3. Colocar um exemplo

ATIVIDADE EM GRUPO OBRIGATÓRIA , até 13/09 às 18:59

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Isabella Ribeiro 

ABRINDO OS OLHOS

Boa tarde meus queridos!

Eu disse que não seria bonzinho com vocês, e nem estou começando...

Atividade EM GRUPO.

Quero ver CAPRICHO nesta atividade, vocês vão ganhar totalmente de graça, e sem letras miúdas, a tabela de classificação do CONARQ aqui e também um texto do Prof André aqui.

Atividade consiste:
- Baixem os arquivos
- Leiam o texto
- Utilizem a tabela do CONARQ e o TEXTO para CLASSIFICAR TODOS os documentos do MCEByte (não inclui os novos criados por vocês essa semana), ou seja, SÃO DUAS TABELAS de documentos classificados!
- Salvo engano, a classificação dos documentos pelo texto do Prof ja foi iniciado em sala... Aproveitem para ler quem não leu...
- A atividade deve ser postada nos Blogs de vocês e o link como comentário aqui.

Entendidos?
Fiquem atentos a qualquer coisa.

"Tudo pode acontecer, inclusive nada..."   -eu e uns colegas de ensino médio...

Abraços galera, boa sorte, qualquer dúvida estamos ai...

CAINDO NA REALIDADE

Boa Tarde galera!
Hoje quem faz os post para vocês sou eu, André Matheus, e serei o monitor de vocês esse semestre também, estarei aqui para ajuda-los no que precisar, o que não quer dizer que serei bonzinho com vocês ;)

Bem, vamos começar a semana com uma atividade INDIVIDUAL.

Postarei um link com o texto da DURANTI, o texto trata sobre... [me digam vocês] o texto é em espanhol, mas super tranquilo, e de grande importância para as próximas aulas e discussões. Leitura obrigatória, lembrando que os monitores estão sempre em sala observando a argumentação, participação e a discussão sobre o tema, pontos que contam MUITO na avaliação do prof.

Vamos lá.
Somente desta vez, irei postar um tutorial sobre a forma de download do texto pelo 4shared, uma vez que podem ter alunos não familiarizados com o procedimento.

Abra o link do texto aqui.

Passo 1

Passo 2

Passo 3

Passo 4 abra sua conta bancária e deposite R$200,00 para André Matheus. Ajuda o download a ser mais rápido.

Brincadeiras a parte para quebrar o gelo,
- Baixem e leiam os textos.
- Cada aluno deverá criar um documento NOVO para INCORPORAR ao seu kit do MCEbyte (atividade iniciada em sala de aula sexta passada)
- Postem nos seus RESPECTIVOS blogs os documentos INDIVIDUAIS e em seguida COMENTEM este post com o link DO SEU DOCUMENTO e não do blog, acrecido do seu nome, e nome do grupo.
- Esta atividade tem prazo para o dia 06/09/13 as 18:59.

Assim como esta atividade tem prazo, todas as futuras atividades também terão o mesmo prazo, até próxima aula de sexta as 18:59, SALVO EXCEÇÃO as atividades que forem SOLICITADAS menor prazo como na semana passada.

Outra dica: Sempre frequentem o blog algumas vezes na semana, OBSERVEM as atividades, mesmo que vocês já tenham feito, pois PODE HAVER mudança de comandos, ou alterações por vários motivos, quando ocorrer aparecerá "EDITADO DD/MM/AA" logo de cara ou como o Prof André Ancona fez post passado acrescentando uma ressalva APÓS a assinatura da Isabella.

Daqui a pouco será postada uma atividade em grupo.

NÃO DEIXEM ATIVIDADES PARA O FIM DA SEMANA, pois eu e a Isabella temos autonomia para criar atividades quando quisermos, baseados na desculpa que quanto mais trabalho e mais dificuldade, maior o aprendizado de vocês. Por conta disto, 'pode ser que' quarta feira apareça uma atividade OPTATIVA (todas atividades sem aviso serão optativas e contaram como nota extra, que contará muito para a avaliação final).

Desculpem o post longo, mas são algumas dicas e comandos para todo o semestre,
espero que tenhamos um bom convívio, estou a disposição de vocês para quaisquer dúvidas e basta entrarem em contato comigo. ANDREMATHEUSMF@GMAIL.COM

Atendo em horário comercial e nada que uma coca-cola bem gelada não estenda esse período XD