07 julho 2016

Balanço presencial do semestre

Estarei nesta sexta feira das 19:30 às 20:00 na FCI para apresentar os resultados finais individuais da disciplina, bem como esclarecer dúvidas eventuais sobre os itens avaliados.

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André Lopez

22 junho 2016

Fim de Semestre e Final de Semestre


Disponível em; Blogs-images.forbes.com

Bom dia pessoal, chegamos ao fim de mais um semestre e desde já lhes desejo boas férias e descanso.
Porém, ainda lhes falta algo pendente.


Como comentado pelo professor no dia da apresentação das oficinas , vocês teriam de adaptar a oficina para o blog e realizar o trabalho final. A primeira atividade já postada, logo...


Não são muitas as literaturas nacionais voltadas para a diplomática e tipologia. A ideia dessa atividade é que vocês desenvolvam um trabalho original, levantando as principais questões com base no semestre e nas especificidades do fundo e dos documentos abordados na sua oficina, aproximando-as de questões básicas de uso até a sua inserção num contexto de trabalho. 


Como todo trabalho acadêmico, precisa ter a lógica de ter um começo, meio e fim, (o modelo escolhido fica a critério de cada um devido as especificidades dos temas), uma Capa (dados mínimos: faculdade, nomes, semestre) e as explanações relacionadas á função administrativa e arquivística dos documentos selecionados. Por fim não se esqueçam de por as referências utilizadas.


Está é a última atividade galera, deu neh?
Prazer trabalhar com vocês nesse semestre
So Long....

ATENÇÃO: ATIVIDADE ADIADA PARA A PRÓXIMA SEMANA. OS GRUPOS DEVEM APENAS TRAZER OS RASCUNHOS DO TRABALHO FINAL PARA CONVERSAR COM O PROFESSOR

Atividade em grupo e obrigatória, deve ser postada até as 18:40Hrs do dia 24/06, e ter a Url indicada nos comments abaixo.
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Thadeu Alexander

21 junho 2016

Reforçando a Oficina Virtual


Disponível em: Suoficinavirtual.com

Boa tarde turma, espero que todos tenham tido uma boa experiência na realização das oficinas de DTD sexta feira passada. Porém, ainda é necessário uns retoques finais..
Vocês terão agora que transferir a oficina de vocês para o blog, como farão isso? boa pergunta.


A ideia aqui é que vocês façam um produto que permita a quem não participou da oficina a ter acesso as discussões tratadas pelo seu blog, através das novas tecnologias da informação. Imaginem alguém acessando o blog de vocês e conseguindo participar da oficina a distância, simples não? funcionaria como um manual onde qualquer leigo ou estudante de arquivo consegue entendimento.


Ressaltem o roteiro de apresentação, bem como os elementos relevantes contidos nos banners e demais recursos visuais utilizados e que sejam construtivos na discussão do tema com os conceitos visto em DTD. A ideia é que o trabalho não se perca pela nuvem virtual, não ficando com acesso e suporte de visualização ultrapassada.


Devido as especificidades de cada tema não tem como definir um padrão ideal de oficina virtual, por isso tentem ser criativos. Deem uma olhada nos trabalhos dos semestres passados qualquer coisa.


Atividade em grupo e obrigatória, deve ser postada até as 18:40Hrs do dia 24/06 e ter a url indicada nos comments abaixo
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Thadeu Alexander

20 junho 2016

¡No pasarán!


Este ano cumpriu-se 80 anos do célebre poema do Nobel mexicano Octávio Paz, que serviu como inspiração à resistência de várias gerações em inúmeras ocasiões. Na última sexta-feira as atividades didáticas das disciplina de DTD tiveram que ser abruptamente encerradas por um grupo de arruaceiros fascistas, que sob hipócritas gritos em defesa do direito de expressão se apossaram do ICC-Norte aterrorizando toda a classe com palavras de ordem conservadoras e megafones, nos quais diziam estarem prontos para irem até o fim. A turma de da disciplina mal teve tempo de recolher o material e se dirigir a um ponto distante, enquanto os gritos e provocações continuaram. Nosso direito de ocupar um espaço comum da universidade foi usurpado, comprometendo a aula e, por consequência, o aprendizado, impedindo que a universidade pública cumprisse com seu objetivo. Os poucos seguranças do minhocão não puderam fazer nada além do que chamar a segurança do campus. Esta tardou em aparecer e, ao perceber a grande possibilidade de conflito, esperou reforços e acionou a PM. Os baderneiros, ao perceberem que poderiam ter complicações, rapidamente se dissiparam no meio do estacionamento, pouco antes de a PM chegar. 

Espero que com o vídeo abaixo seja possível a correta identificação dos infratores pelas autoridades competentes, assim como esclarecer os motivos da figura central, com megafone, estar com uma camiseta dizendo "Polícia Federal / orgulho nacional", bem como a finalidade do bastão do arruaceiro ao seu lado (pelo vídeo pode-se ver claramente que ele não apresenta nenhuma dificuldade para caminhar). Fica ainda a dúvida sobre o volume por baixo da camisa do personagem destacado na foto 2.


A atividade optativa individual consiste em protestar contra esse abuso, divulgando esse post o mais possível em nas redes sociais e indicando nos comments a url da divulgação. 

Como bem disse Eduardo Alves da Costa

[...]
Na primeira noite eles se aproximam e roubam uma flor
do nosso jardim.
E não dizemos nada.
Na segunda noite, já não se escondem:
pisam as flores,
matam nosso cão,
e não dizemos nada.
Até que um dia,
o mais frágil deles
entra sozinho e nossa casa,
rouba-nos a luz e,
conhecendo nosso medo,
arranca-nos a voz da garganta.
E já não podemos dizer nada.
[...]


10 junho 2016

Hora da Revisão




Disponível em: 3.bp.blogspot.com


Boa noite turma,

Como segunda parte da aula de hoje trabalharemos em cima da revisão do blogs. Vale lembra-los que a porcentagem da nota correspondente a estrutura final do blog de apresentação de vocês é bastante relevante.

A atividade para ser realizada em sala se consiste em avaliar um blog amigo da mesma turma, respondendo os seguintes questionamentos


1 - Quais são os principais pontos aproveitáveis do blog em questão? Justifique.
2 - Como está o blog no referente a sua usabilidade e adequação com as disciplinas de DTD e Permanente?
3 - O blog está mantendo essa mesma usabilidade e adequação no que se refere ao tema escolhido? Comente.
4 - Como está a abordagem do blog caso o público "leigo de arquivo" o visite?
5 - Deixe um comentário feedback geral para o Blog visitado.


O Tabularium <---> Queima de Arquivo
Titia DTD <--->Diplomática Sonora
Salus <---> Paideia
Ciência Hemérica <---> A Era Medieval
Pego no Ato <---> O Tabularium


Esta atividade é em grupo e obrigatória, deve ser respondida até as 20:40Hrs desta sexta feira e ter o post indicado nos comments abaixo.
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Thadeu Alexander.

06 junho 2016

Pesquisa nos blogs discentes



disponível em Image.freepik.com

Para aperfeiçoar suas ideias no que se refere ás oficinas físicas e virtuais, agora vocês terão de procurar nos blogs discentes de DTD (aqui) por 3 grupos que tenham realizado ambas as oficinas e que possam acrescentar no desenvolvimento de suas respectivas oficinas. Avaliem e observem seus recursos de apresentação, conteúdo e metodologia,


Atividade em grupo e obrigatória, dever ser postada e ter a URL indicada nos comments abaixo até as 18:40Hrs do dia 10/06.
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Thadeu Alexander

Comentários da prévia das oficinas físicas



Disponível em Thumbs


Para complementar os debates e a análise da prévia das oficinas físicas apresentadas na última sexta feira, está na hora de vocês realizarem um Feedback pessoal.

Escolham, no mínimo dois grupos, e comentem qual a ideia ou método, recurso, etc, que achou mais interessante e que irá implementar no seu grupo e porque.

Atividade em individual e obrigatória, podem responder nos comments abaixo mesmo até as 18:40 do dia 10/05.
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Thadeu Alexander.

Prévia das Oficinas



Perspectiva de esboço, disponível em: Thumbs

Bom dia pessoal, estamos chegando quase na reta final de nosso curso de DTD, e sendo uma das principais avaliações de vocês, iremos iniciar a parte referente ás Oficinas Documentais dos grupos do 1º semestre de 2016.

Como primeira atividade, vocês devem apresentar uma prévia de suas oficinas física e virtual.

Esta prévia, se consiste em esboçar a ideia principal de cada grupo. Devem ser pensado e desenvolvido, além do tema escolhido, ás questões trabalhadas na disciplina, como;

- O fundo, ou conjunto de fundos, que o grupo escolheu. Evidenciando sua proveniência
- As tipologias presentes no estudo do grupo até o momento.
- As espécies reconhecidas, e sua diferença em cada contexto abordado pelo grupo.
- O uso do mapeamento de processos, de alguma atividade selecionada que envolva a produção direta de documentos, através do software Bizagi.

Fiquem a vontade para abordar assuntos complementares vistos ao longo da disciplina e do curso.
Não se esqueçam de comentar sobre a metodologia adotada pelo grupo, no que se referia a parte arquivística e como esta será desenvolvida pedagogicamente em suas respectivas oficinas. Como conselho pessoal, façam um roteiro de apresentação para se organizarem melhor no que vão falar e no que cada pessoa irá falar.

Lembrem que na Oficina física vocês devem pensar em toda a estruturação e montagem dos recursos visuais e de apresentação. E na Oficina virtual, vocês devem propor algo que funcione como uma oficina a distância, onde, através do uso e integração da tecnologia com o ensino, seja possível compreender as questões abordadas na oficina física.


OBS: Como as temáticas e assuntos são variados, não há como definir um padrão de apresentação. Portanto sejam criativos, pensem na integração com os participantes e nas referências e abordagens acadêmicas como exemplo.


Atividade em grupo e obrigatória, deverá ser postada até as 12;00 Hrs do dia 11/06 e ter a URL da respectiva atividade indicada nos comments abaixo.
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Thadeu Alexander

09 maio 2016

Fixando o Bizagi


disponível em: 2.bp.blogspot.com


Olá gente.

Como resultado da atividade prática realizada no laboratório na sexta passada, agora vocês terão de mapear um processo individualmente.

Todos vocês terão de mapear o "processo de realização da prova de DTD". Pensem nas ações que podem ser desenvolvidas semanas antes da prova. ir realizar a prova e que tipo de ação poderia caber posterior a sua realização.

Vocês terão realizar um post, identificando o respectivo membro do grupo e fixar uma imagem do processo mapeado.

Para evitar qualquer reaproveitamento de uma foto alheia a outro aluno da disciplina, ao preencher as atividades vocês terão de identificar seu nome e matrícula na ação principal(aquela bolinha verde), e a última ação de vocês deverá ser o arquivamento desta prova no acervo pessoal de vocês, identificando mais uma vez o nome e matrícula.

Ps: na realidade, a prova fica com o professor ao final da disciplina, mas para fins desta atividade e para identificar o aluno vamos utilizar de exemplo que ela ficará no arquivo pessoal de cada aluno.


Atividade individual e obrigatória, deve ser postada até as 18:40Hrs do dia 13/05 e ter a URL indicada nos comments abaixo.
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Thadeu Alexander

Elaborando questões

Disponível em Nadaparecido.com


Boa tarde pessoal.

Como todos sabem eu presumo, faltam 11 dias para a realização da prova que corresponde a 50% da nota final de vocês. Nesta  semana vamos por em prática a análise do conteúdo que vocês viram ao longo do semestre até o momento.

A atividade se consiste na elaboração de 3 perguntas por grupo. Estas perguntas devem ter como fundamento a bibliografia da disciplina e as noções das atividades práticas realizadas em sala.

Sejam criativos e tentem explorar as questões abordadas de maior relevância para a disciplina, bem como questões pertinentes que estejam pairando dúvidas.

Atividade em grupo e obrigatória, deve ser postada até as 18:40Hrs do dia 13/05 e ter a URL indicada nos comments abaixo.

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Thadeu Alexander


29 abril 2016

Classificando...

Disponível em : Nelsoncorrea.com


Nesta atividade baseada na prática em sala, vocês terão de fazer uma proposta de uma plano de classificação da fotografia em específico, juntamente com sua análise tipológica, identificando o respectivo:

-Fundo;
-Função arquivistica;
-Espécie;
-Série/Tipo;

Vocês terão de classificar este documento com base;

 1 - No plano de classificação do Conarq, indicando o por que de suas deficiências e sugestões de melhoria
 2 - Um outro plano de classificação, fiquem a vontade (Senado, Lopez, Madrid, Duranti)

Atividade em grupo e obrigatória, deve ser postada até as 18:40 Hrs do dia 06/05 e ter a URL indicada nos commets abaixo

Atividade Piloto de Mapeamento


Disponível em: Micreiros.com


Olá Turma.

Como atividade piloto para se acostumarem com o software Bizagi, façam um mapeamento do processo de atividade e post de vocês, englobando desde o momento em que a atividade sai postada no blog mãe, até o momento final onde vocês respondem indicando a URL nos comments.

É interessante vocês darem uma olhada em processos já mapeados.

Atividade em grupo e optativa, deve ser postada até as 18:40hrs do dia 06/04 e ter a URL indicada ns comments abaixo
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Thadeu Alexander.

Iniciando o Mapeamento de Processos



Disponível em: Bizagi.com


Boa noite turma,
Como parte importante dos módulos desta disciplina, entraremos no que se refere ao mapeamento de processos por meio do software BIZAGI BPM Suite. É um software livre e bastante utilizado atualmente para o mapeamento e  refino das atividades administrativas.  

Iremos realizar na sexta do dia 06/05 uma atividade prática no laboratório da FCI, vamos mapear um processo simples e ter um diálogo sobre o assunto. Ainda nesta atividade prática, vocês terão de começar um mapeamento sobre determinada atividade referente ao tema de seu grupo. 

É interessante vocês pensarem que este mapeamento poderá lhes ser útil em suas oficinas, visto que o mapeamento por meio deste software evidencia as etapas do projeto e os documentos envolvidos.

Podem e devem achar mais informações referentes ao software e se quiserem fazer o download também, é de graça. Disponível em : http://www.bizagi.com/pt/produtos/bpm-suite/modeler

Como atividade preparatória, vocês devem fazer explanações referente a como o mapeamento de processos pode melhorar o desempenho  das atividades administrativas e como isso reflete na gestão documental do seu tema em específico, façam sugestão de alguma bibliografia sobre o assunto, lembrem que isso foi visto(ou deveria ter sido) na matéria obrigatória do curso Organizações, Métodos e Sistemas (OMS).

Atividade em grupo e obrigatória, deve ser postada e ter a URL indicada nos comments abaixo até as 18:40hrs do dia 06/05.
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Thadeu Alexander


A formação do profissional Arquivista!!


Disponível em: Bieau.blogspot


Boa noite, como parte das atividades de hoje vocês terão de avaliar um post referente á formação do profissional  arquivista na Colômbia.

Link para o post:
http://bieau.blogspot.com.br/2013/04/nuevo-programa-de-archivistica-en-la.html

Façam uma leitura e reflexão deste post, pensem oque acham de curioso e interessante ou sobre qualquer dúvida que ficaram, ou alguma comparação com a formação aqui no Brasil.

A atividade se consiste em elaborar uma pergunta a cerca dessa reflexão.

Atividade individual e optativa, podem fazer as perguntas nos comments abaixo.
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Thadeu Alexander.


19 abril 2016

Comparando os Planos

Para está atividade vocês terão de analisar alguns planos de classificação e fazer um debate em cima deles. Deixem comentários referentes a estruturação de cada um dos planos, a forma como as funções e as tipologias estão organizadas, se é fácil a localização dos documentos, etc
Para ficar mais fácil, classifiquem algum documento nos diferentes planos e vejam se a funcionalidade é eficiente.

Planos e links:

- Resolução 14 do Conarq, disponível aqui.(Façam esse leitura da resolução para elucidar qual é o posicionamento e diretriz estatal para esta questão)
- Plano de classificação do Senado Federal, disponível aqui
- Plano de classificação da Annel, disponível aqui
- Fundo documental de Isaac Francisco Rojas, disponível aqui

Atividade em grupo e obrigatória, deve ser postada até as 18:40hrs e ter a URL indicada nos comments abaixo.
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Thadeu Alexander.


18 abril 2016

Variação dos contextos documentais


Disponível  em Townshipsheritage.com


Boa tarde pessoal.
Como sabem, é muito comum certas confusões entre os alunos do curso em identificar se um documento é de arquivo, se faz parte de uma coleção de biblioteca, ou se é um documento pertencente a um museu.
A proposta desta atividade é que vocês abordem os três documentos selecionados do fundo do grupo na atividade anterior e como eles podem e conseguem se configurar como documentos museológicos.
Para o embasamento de seus comentários, façam a leitura do texto abaixo.

LIMA, Diana Farjalla Correia. Museologia e patrimônio interdisciplinar do campo: história de um desenho (inter)ativo. In: VIII Encontro Nacional de Pesquisa em Ciência da Informação, 2007, Salvador. VIII ENANCIB: Programa: debates sobre Museologia e Patrimônio.(Disponível aqui)

Atividade em grupo e optativa, deve ser postada até as 18:40Hrs do dia 29/04 e ter a URL indicada nos comments abaixo.
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Thadeu Alexander

17 abril 2016

Seu grupo como fundo arquivístico!!!



Disponível em Keepcalmdiy.com


Como parte das atividades da semana em torno de questões voltadas a proveniência e classificação, vocês agora terão de pensar o grupo de vocês na disciplina como sendo um fundo produtor de documentos.
Dentro dessa perspectiva, identifiquem 3 documentos que façam parte do fundo do grupo e uma proposta de plano de classificação para estes documentos.

Atividade em grupo e obrigatória, deve ser postada até as 17:40hrs do dia 29/04 e ter a URL específica indicada nos comments abaixo.
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Thadeu Alexander.

16 abril 2016

Análise documental do filme "Gueto"


Disponível em: Hoycinema


Boa tarde turma como estão?
Para esta semana do feriado você terão algumas atividades.
A primeira, se consiste em assistir o filme "Guetto" e responder algumas reflexões.
Identifiquem e comentem as diferentes  espécies documentais presentes no filme e as diferentes proveniências, e mudanças de proveniência, em que estão envolvidos.

Para complementar esta atividade, façam uma proposta de uma plano de classificação para pelo menos três destes documentos.
Podem achar o filme aqui.

Para servir de inspiração e como base bibliográfica de embasamento dos seus comentários, façam a leitura do texto do professor André

LOPEZ, A. Identificação de tipologias documentais em acervos de trabalhadores. In: MARQUES, Antonio José; STAMPA, Inez Tereznha Stampa. (Orgs.). Arquivos do mundo dos trabalhadores: coletânea do 2º Seminário Internacional. São Paulo; Rio de Janeiro: CUT; Arquivo Nacional, 2012, p. 15-31. (disponível aqui)

Atividade individual e obrigatória, deve ser postada nos comments abaixo até as 17:40hrs do dia 29/04.
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Thadeu Alexander.

11 abril 2016

Elaborando Problemáticas Arquivísticas


disponível em Businessrecords.com

Relembrando as práticas realizadas em sala no dia  01/04, onde os grupos se separaram para analisar diferentes situações que estão comumente presentes no dia a dia de um arquivo, vamos buscar pensar e elaborar questões que sejam semelhantes..

Como parte da questão, vocês devem identificar qual prática foi realizada pelo grupo no dia da aula;

1 - (dentro do auditório) - Identificar as  diferentes espécies documentais e realizar uma análise estrutural dos elementos diplomáticos;
2 - (dentro do auditório) - Avaliar os documentos e fazer a distinção do que se configura como documento de arquivo que gera uma tipologia, e um documento de coleção;
3 - (fora do auditório) - Avaliar as espécies documentais, e entender em como elas em conjunto se configuram em uma só tipologia;
4 - (fora do auditório) - Analisar uma massa documental, identificando as espécies, e classificando as diversas tipologias.

Feito isso, escrevam uma atividade original a ser proposta, que seja similar e que reproduza a problemática da atividade prática feita pelo grupo em sala.

Sejam criativos, pode pensar algo voltado ao determinado tema de seus blogs.

Futuramente esta atividade será respondida por outro grupo da disciplina, então pensem na questão estrutural e na elaboração da questão.

Atividade em grupo e optativa, deve ser postada até as 18:40 do dia 15/04 e ter a Url indicada nos comments abaixo.
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Thadeu Alexander.

10 abril 2016

Documento para chamar de seu


   disponível em Pinimg.com


Nesta atividade, vocês terão de eleger um documento para chamar de seu. Se consiste, em definir um documento (pensando no conjunto documental que pode estar presente no mesmo contexto e atividade) que será abordado pelo grupo ao longo do semestre e que tem a ver com o tema do Blog.
Lembrando que este documento deverá estar presente futuramente em suas respectivas Oficinas Documentais.

Vocês devem pensar  e comentar de que forma o grupo pretende discutir o documento em questão, refletindo quais os fundos envolvidos e o seu contexto arquivístico.

Como base bibliográfica semelhante á proposta da atividade:

- VASCONCELOS, Rosa Maria Gonçalves. Análise tipológica dos registros videográficos masteres das sessões plenárias do Senado Federal. PPGCINF-UnB. Tese de Doutoramento. Brasília, 2009.(acesso aqui)

- GALENDE DIAZ, J. ; GARCÍA RUIPÉREZ, M. Los pasaportes, pases y otros documentos de control e identidad personal em España durante La primera mitad Del siglo XIX: estúdio archivístico y diplomático. Revista Hidalguía. Madrid, n. 1, 2004 p.113-144. n 2, 2004, p.169-208.
(disponível na pasta de Dropbox)

- DI PIETRO, Laila. e CARVALHO, Nathália. Organização de documentos audiovisuais e imagéticos: uma abordagem em diplomática e tipologia documental. Monografia de Graduação em Biblioteconomia. UnB. 2010.(acesso aqui)

- FREIAS Jr, Edson. Panorama arquivístico do tratamento de documentos imagéticos forenses pela SPTC-GO (Edson FREITAS Jr.). In: III ENCUENTRO de las Ciencias Humanas y Tecnológicas para la integración de la América Latina y el Caribe Internacional del Conocimiento: Diálogos en Nuestra América, 2015, Goiânia. Anales del III Encuentro de las Ciencias Humanas y Tecnológicas para la integración de la América Latina y el Caribe Internacional del Conocimiento: Diálogos en Nuestra América. Pelotas: Rede Acadêmica Diálogos en Mercosur, 2015. p. 3668-3678 (p. 110-120)(acesso aqui)

Vocês terão de selecionar um dos textos(ou mais, fiquem a vontade) e dar as respectivas referências metodológicas que vocês acham interessante e que possa ser trabalhado de forma semelhante pelo seu grupo.

Atividade em grupo e obrigatória, deve ser postada até as 18:40hrs da sexta do dia 15/04, e ter a URL indicada nos comments abaixo.
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Thadeu Alexander.

09 abril 2016

Será que é falso???



Catch Me If You Can (Prenda - me se For Capaz), EUA/Steve Spilberg/2002. Disponível em: Hollywood.com



Bom dia pessoal, esta semana entraremos no tópico da agenda referente a  "Autenticidade e Veracidade".

A ideia desta atividade é que vocês trabalhem com os conceitos relativos ao contexto e elementos de validação, junto com o texto de apoio de Duranti passado como leitura nesta semana. Tentem montar o post em forma de desafio a ser solucionado.

Vocês devem elaborar e emitir um documento, (seja ele falsificado ou autêntico, e não especificar tal informação) pensando as estruturas dos elementos de análise diplomática vistos em sala até o momento.


OBS: Não se esqueçam de trazer o documento físico no dia.

Atividade em grupo e optativa, o documento versão digital deve ser postado até as 18:40Hrs do dia 15/04 e ter a URL indicada nos comentários abaixo,

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Thadeu Alexander.

Locuções com Duranti...

disponível em Catracalivre.com

Boa noite pessoal, para esta semana vamos trabalhar em cima de um texto clássico usado na disciplina;

- DURANTI, Luciana. Diplomática: usos nuevos para una antigua ciencia. Trad. Manuel Vázquez. Carmona (Sevilla): S&C, 1996. (Biblioteca Archivística, 5). - CAP. 1
OBS: Texto compartilhado na pasta do Dropbox

Após a leitura do texto, respondam

Atividade 1 - Explicar diferenças entre os conceitos de diplomática clássica e diplomática especial.
Atividade 2 - Explicar o conceito de autenticidade diplomática, e dar um exemplo que ilustre a abordagem.
Atividade 3 - Explicar o conceito de autenticidade jurídica, e dar um exemplo que ilustre a abordagem.
Atividade 4 - Explicar o conceito de autenticidade histórica, e dar um exemplo que ilustre a abordagem.
Atividade 5 - Comentem qual a relação entre os três conceitos de autenticidade (diplomática, jurídica e história).

Cada grupo tem de escolher duas atividades a serem respondidas, indicando o número da atividade, e todos devem responder a atividade 5. Lembrando que nenhuma atividade, com exceção da 5 claro, pode ter mais de 3 grupos comentando, confiram quais as atividade foram respondidas pelos grupos anteriores a sua postagem.

Atividade em grupo e obrigatória, deve ser postada até as 18:40hrs do dia 15/04, e ter a Url indicada nos comments abaixo.
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Thadeu Alexander.

08 abril 2016

Ciranda Cirandinha com Lopez


Cantigas de roda, disponível em Mirokids

Boa noite pessoas, para esta semana, vamos trabalhar agora novamente com atividade realizada por vocês no ínicio do semestre; a ciranda cirandinha.

Iremos utilizar um texto do prof. André, presente na ementa;

LOPEZ, André Porto Ancona. História e arquivo: interfaces. In: MORELLI, Ailton José (org). Introdução ao estudo da História. Maringá: EDUEM, 2005; p.21-34. (Formação de Professores EAD, 27).
OBS: Este texto será disponibilizado para vocês via Dropbox.

Recapitulando como funciona: a primeira pessoa a postar deve realizar uma pergunta, em seguida, outra pessoa responde esta pergunta e deixar outra referente ao mesmo texto, e assim suscetivamente.
Caso vocês estejam respondendo uma questão e de repente outra pessoa a responde na sua frente, não tem problema, respondam mesmo assim assinalando de que pessoa você está respondendo.

Esta atividade é individual e obrigatória, as perguntas devem ser feitas e respondidas nos comments abaixo até as 17:00 Hrs da sexta do dia 15/04.

Ps: A primeira pessoa a propor uma pergunta nos comennts deverá responder a última pergunta que tenha sido postada até as 17:00 Hrs, tendo até as 18:40 Hrs do mesmo dia para responder.
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Thadeu Alexander

01 abril 2016

Qual o nome da Espécie?










Boa noite, já sabem o que fazer não é?
Com base nos documentos avaliados na prática em sala de aula, façam um post abordando a respeito dos elementos de análise Diplomática, considerando uma análise para os primeiros discutidos, e outra para o documento evidenciado neste post. Considerem questões como....

- É um documento de arquivo ou de coleção?
- Espécie:
- Forma:
- Formato:
- Gênero:
- Suporte:
- Sinais de validação:

Pensado cada situação, respondam também

1-  É o mesmo documento ou ele difere em cada situação?
2 - Qual é o produtor do documento em cada contexto? Qual seu valor arquivístico?
3 - Qual seria sua série documental?


Atividade em grupo e obrigatória, deve ser postada e ter a url indicada nos comments abaixo até as 18:40 do dia 08/04.
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Thadeu Alexander.

Arquivo e mudança histórica

A atividade atual, em grupo, consiste em indicar um episodio histórico (tem que ser diferente para cada grupo) nos quais os documentos de arquivo e sua análise diplomática e/ou tipológica foram decisivos para o desfecho.

O ponto de inspiração comum é a busca, neste blog, de discussões referentes a saída do então presidente da Câmara dos Deputados Severino Cavalcante em função de análise diplomática de documentos por ele emitidos.

Cada grupo deve, então
a) indicar aqui as url das atividades deste blog referentes ao episódio mencionado de Severino Cavalcanti; (obrigatório)
b) postar comentário nas atividade mencionadas (optativo), lembrando de deixar bem explícito no local que se trata desta atividade, indicando com  precisão a autoria do grupo;
c) postar no próprio blog reflexão sobre o episódio histórico escolhido (obrigatório)
d) indicar aqui a url da referida reflexão, acrescida de indicação do nome do episódio (para evitar repetição pelos demais grupos) (obrigatório)
* - no caso de repetição de episódio somente fará jus aos pontos da atividade o grupo que houver postado antes, de acordo com o horário-google, anotado neste blog.

O prazo desta atividade encerra-se às 18h45' do dia 08/abr/2016, horário de Brasília, conforme indicação do  horário-google, anotado neste blog.

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André Lopez

Arquivo e sociedade


A análise diplomática e tipológica acurada nos permite compreender a fundo os documentos e conseguir entender seus verdadeiros propósitos. Dependendo da qualidade da análise e do alcance do tema, as implicações podem ser socialmente transformadoras ao redefinir narrativas de fatos históricos, fazendo com que o constante (re)interpretação do passado, efetivamente, altere o futuro.

A proposta é que os interessados assistam o filme "Gueto" e busquem identificar os diferentes documentos utilizados para sua elaboração, e os respectivos propósitos, de acordo com cada produtor arquivístico anterior. Trata-se de um exercício que mobilizará todos os conhecimentos arquivísticos dos interessados, trabalhando questões de autenticidade/veracidade, trâmite, forma, elaboração e criação de documentos, circulação e criação de novos documentos. 

A atividade é optativa individual para ser feita em várias etapas, ao longo do semestre. Sugere-se que ao término de cada semana, os interessados trabalhem os conceitos discutidos à luz da presente problemática. Às 18h00' de cada 5ªf encerra-se, para efeito de pontuação optativa, uma atividade. O limite máximo de atividades pontuadas por semana é uma por aluno.

A sistemática para alunos da disciplina é realizar as reflexões nos próprios blogs e indicar aqui:
   a) nome do aluno;
   b) número da reflexão;
   c) nome dos conceitos abordados na reflexão; 
   d) url da reflexão no blog de seu grupo.

Participantes que não sejam alunos atuais e possuam acesso para postar em outros espaços virtuais podem indicar aqui
  a) nome;
  b) a expressão "NÃO SOU DISCENTE DE DTD/UNB 1-2016" em maiúsculas;
  c) pequeno resumo sobre a reflexão (máximo três linhas);
  d) url da reflexão no espaço virtual escolhido.

Participantes que não sejam alunos atuais e não possuam acesso para postar em outros espaços virtuais podem indicar aqui:
  a) nome;
  b) a expressão "NÃO SOU DISCENTE DE DTD/UNB 1-2016" em maiúsculas;
  c) a reflexão em si.

26 março 2016

Investigando Diplomaticamente


                                                    Zoei!!! disponível em Blogoosfero

Boa noite jovens, como estão?
Espero que vocês se lembrem da atividade realizada em sala no 18/03, referente a investigação diplomática do termo de posse do ex-presidente Lula como ministro da casa civil.

Este post é para você desenvolverem com mais refino esta atividade.
Façam aqui suas respectivas análises diplomáticas do termo de posse do presidente,
levando em conta elementos como o trâmite, questões referentes á autenticidade e veracidade, sinais de validação, etc.

AVISO IMPORTANTE: Para esta próxima aula, cada grupo terá de trazer um kit de documentos MCebyte( Disponivel aqui)

Atividade em grupo e obrigatória, deve ser postada e ter sua respectiva url indicada nos comments abaixo até as 18:40hrs do dia 01/04.
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Thadeu Alexander.

14 março 2016

A Diplomática Explica ?!


               (LUTO) - Aluna foi morta em laboratório da UnB após ser dopada com clorofórmio, disponível em G1.com


Boa tarde pessoal. Como muitos de vocês devem perceber, somos bombardeados diariamente com um número grande de informações. Estas informações, muitas vezes de cunho jornalístico, não oferecem, ou não divulgam, grande sustentabilidade de fontes e meios para se afirmar.

Nesta atividade vocês terão de selecionar uma noticia ocorrida na semana passada (pode ser sobre qualquer coisa, política, economia, social, religião ou até sobre o tema de vocês se preferirem), dar a devida referência e em cima desta reportagem responder;

A- Como a Diplomática ajuda a entender esta notícia? Existem documentos que consigam dar sustentabilidade a essas informações?
B- E em relação a Autenticidade e Veracidade desta informação? abordem este dois conceitos em cima da noticia.


Atividade em grupo e obrigatória. Deve ser postada nos respectivos blogs e ter seu link indicado nos comments abaixo até as 18:40hrs da sexta do dia 18/3.
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Thadeu Alexander

13 março 2016

Examinado os Blogs Amigos


                                                 Disponível em Blog.pickevent.com


Olá mais uma vez turma.
Como sabem, já é certa tradição o uso e o desenvolvimento de blogs como metodologia de ensino e aprendizagem na disciplina de DTD, estando este blog mãe no ar desde 2009. 
Contando do ano de criação para cá, estamos em uma estimativa que mais de 100 blogs já tenham sido criados para os devidos fins acadêmicos, logo, muitos temas já foram pensados.... ou a tentativa deles pelo menos.

Para está atividade, vocês terão de selecionar 03 dos Blogs discentes que vocês consideram interessantes e que sejam voltados a ideia inicial de tema que vocês estejam formulando.

Selecionados estes três blogs, procurem refletir e responder a cerca de questões como;

A - Quais as contribuições que o conteúdo desenvolvido neste blog pode oferecer para seu grupo ao longo da disciplina?
B- Como está a usabilidade do blog? você conseguiu navegar bem por ele e assimilar seus conteúdos?

Atividade em grupo e obrigatória, deve ser postada nos seus respectivos blogs e ter seu link indicado nos comments abaixo até as 18:40Hrs da sexta do dia 18/03

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Thadeu Alexander

12 março 2016

Ciranda Cirandinha

                                                        Disponível em inarra.com


Bom dia turma,

Dando continuidade as atividades da semana, vamos trabalhar agora com uma muito utilizada ao longo dos semestres; A Ciranda Cirandinha.

Para esta, iremos utilizar um texto do professor:

- LOPEZ, A. Identificação de tipologias documentais em acervos de trabalhadores. In: MARQUES, Antonio José; STAMPA, Inez Tereznha Stampa. (Orgs.). Arquivos do mundo dos trabalhadores: coletânea do 2º Seminário Internacional. São Paulo; Rio de Janeiro: CUT; Arquivo Nacional, 2012, p. 15-31.(Acesso aqui)


Funciona assim: a primeira pessoa a postar deve realizar uma pergunta, em seguida, outra pessoa responde esta pergunta e deixar outra referente ao mesmo texto, e assim suscetivamente.
Caso vocês estejam respondendo uma questão e de repente outra pessoa a responde na sua frente, não tem problema, respondam mesmo assim assinalando de que pessoa você está respondendo.


Esta atividade é individual e obrigatória, as perguntas devem ser feitas e respondidas nos comments abaixo até as 17:00 Hrs da sexta do dia 18/03.


Ps: A primeira pessoa a propor uma pergunta nos comennts deverá responder a última pergunta que tenha sido postada até as 17:00 Hrs, tendo até as 18:40 Hrs do mesmo dia para responder.
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Thadeu Alexander

11 março 2016

Saudações e Boa Sorte!!!


                                                   O Grande Gatsby, Disponível em Kpbs

Boa noite turma, como vocês estão? espero que bem...
Estamos iniciando as atividades do 1º semestre de 2016 e desde já dou as boas vindas a nova turma.
Como requerido pelo professor, nesta semana vocês terão algumas atividades para já se habituarem ao uso de um blog como ferramenta de ensino e aprendizagem.

Vamos lá...


1 - Primeiramente, todos os alunos devem mandar individualmente email para a monitoria (monitoriadiplomaticaunb@gmail.com)

2 - Os grupos já formados devem realizar a primeira postagem do blog. É interessante vocês explanarem a proposta do grupo, uma possível temática do tipo de documento a ser abordado caso já tenham se decido, bem como os objetivos do grupo ao longo do semestre.
(Ps: como sugestão,visitem os blogs dos semestres passados).


Indiquem a Url da atividade 2 nos comments abaixo, devendo ser postada até as 18:40hrs da sexta de do dia 18/03

Saudações e espero que todos sobrevivam a esse semestre.
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Thadeu Alexander.

EM TEMPO: Conforme explanado em aula, e realizado por quase todos os grupos, foi solicitada um análise de notícia da semana na qual a diplomática auxilia sua compreensão (atividade 3)

30 novembro 2015

Ajustes Finais

  
   Boa tarde pessoal, como conversado na última aula, vocês terão um prazo a mais para ajustar e retocar as atividades pendentes, como por exemplo o relatório final e os aspectos finais do blog. Para isso, cada grupo deverá fazer um post, especificando o que o grupo quer que seja reavaliado e indicando tais atividades num link.

Colem a Url do post nos comments abaixo até as 8:00hrs da quinta feira do dia 3/11.
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Thadeu Alexander.

23 novembro 2015

Fim de Semestre...


Disponível em: Static

Bom dia pessoal, chegamos ao fim de mais um semestre e desde já lhes desejo boas férias e descanso.
Porém, ainda lhes falta algo pendente.

Como comentado pelo professor no dia da apresentação das oficinas (cerca de 2 semanas atrás) vocês teriam de adaptar a oficina para o blog e realizar o trabalho final. A primeira atividade já foi feita, logo...

Não são muitas as literaturas nacionais voltadas para a diplomática e tipologia. A ideia dessa atividade é que vocês desenvolvam um trabalho original, levantando as principais questões com base no semestre e nas especificidades do fundo e dos documentos abordados na sua oficina, aproximando-as de questões básicas de uso até a sua inserção num contexto de trabalho. 

Como todo trabalho acadêmico, precisa ter a lógica de ter um começo, meio e fim, (o modelo escolhido fica a critério de cada um devido as especificidades dos temas), uma Capa (dados mínimos: faculdade, nomes, semestre) e as explanações relacionadas á função administrativa e arquivística dos documentos selecionados. Por fim não se esqueçam de por as referências utilizadas.

Está é a última atividade galera, deu neh?
Prazer trabalhar com vocês nesse semestre
So Long....

Atividade em grupo e obrigatória, deve ser postada até as 18:40Hrs do dia 27/11, e ter a Url indicada nos comments abaixo.

PS: Mesmo essa atividade ter sido avisada pra vocês com antecedência houve negligência minha para postar, desculpe. Tentem fazer o trabalho ao máximo para apresenta-lo ao professor na sexta, conversarei com ele para "possivelmente" estender a data de entrega e dar tempo para fazer correções e alterações.

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Thadeu Alexander

09 novembro 2015

Criando a Oficina Virtual

      Disponível em:Kwaccessability.ca

  Boa tarde turma, espero que todos tenham tido uma boa experiência na realização das oficinas de DTD sexta feira passada. Porém, ainda é necessário uns retoques finais..
Vocês terão agora que transferir a oficina de vocês para o blog, como farão isso? boa pergunta.

  A ideia aqui é que vocês façam um produto que permita a quem não participou da oficina a ter acesso as discussões tratadas pelo seu blog, através das novas tecnologias da informação. Imaginem alguém acessando o blog de vocês e conseguindo participar da oficina a distância, simples não? funcionaria como um manual onde qualquer leigo ou estudante de arquivo consegue entendimento.

  Ressaltem o roteiro de apresentação, bem como os elementos relevantes contidos nos banners e demais recursos visuais utilizados e que sejam construtivos na discussão do tema com os conceitos visto em DTD.

  Devido as especificidades de cada tema não tem como definir um padrão ideal de oficina virtual, por isso tentem ser criativos. Deem uma olhada nos trabalhos dos semestres passados qualquer coisa.

Atividade em grupo e obrigatória, deve ser postada até as 18:40Hrs do dia 13/11 e ter a url indicada nos comments abaixo
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Thadeu Alexander

19 outubro 2015

Discutindo Sobre...


Disponível em:Uwec.edu

   Olá turma. Com base nas discussões realizadas na aula da última sexta, vocês devem agora explanar o que é importante discutir no momento de uma análise Diplomática e Tipológica. 
   Vimos, com o exemplo utilizado em sala, as adversidades encontradas quando existe ausência de contexto e de espécies documentais bem definidas, por isso vocês devem procurar fazer essas interlocuções e norteamentos.

Elaborem seus comentários considerando: 
- As principais questões arquivísticas em cima do documento modelo utilizado em sala
- A discussão sobre o controle de vocabulário em cima dos elementos de análise Diplomática (espécie, formato, forma, gênero, etc)
- As questões probatórias em cima do documento, bem como a análise de conteúdo e função do mesmo

Ps: Vocês viram que são muitas abordagens, logo, caprichem nos textos...

Atividade em Grupo e Obrigatória, deve ser postada até as 18:40:Hrs da sexta do dia 23/10 e ter a Url indicada nos comments abaixo.
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Thadeu Alexander.

18 outubro 2015

Feira de Ciências Documentais

Feira Medieval, em: Globomidia

    Um dos grandes momentos aguardados por todos está se aproximando galera, as Oficinas de Diplomática e Tipologia Documental do 2º semestre de 2015!!! Ha Ha Ha... Antes de tudo, vocês devem aqui explicar e apresentar suas ideias...
    Abordem sobre o tema e a proposta escolhida, os recursos visuais e de interatividade que serão utilizados, os documentos base da oficina e o fundo/contexto em que estes estão inseridos.
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Thadeu Alexander.

09 outubro 2015

Sexta Feira de Revisão...


                                                                 Em Erik´s Rantz

Boa noite jovens, mais uma agradável noite de sexta nós aguarda...

      Nosso querido professor foi participar de um simpósio no Chile, e esta noite a aula ficará por conta do Monitor. Como previsto na agenda, esta semana trabalharemos em cima da revisão do blogs, então let´s.....
     A atividade para ser realizada em sala se consiste em avaliar um blog amigo da mesma turma, respondendo os seguintes questionamentos

1 - Quais são os principais pontos aproveitáveis do blog em questão? Justifique.
2 - Como está o blog no referente a sua usabilidade e adequação com as disciplinas de DTD e Permanente?
3 - O blog está mantendo essa mesma usabilidade e adequação no que se refere ao tema escolhido? Comente.
4 - Como está a abordagem do blog caso o público "leigo de arquivo" o visite?
5 - Deixe um comentário feedback geral para o Blog visitado.

Segue abaixo a relação dos blogs que irão se avaliar:

Meninas de Diplomática <---> 1000 Grau
Moedas Real <---> Documentação Histórico Feminista
Arquivital <---> Diplomática Olímpica
Prevenidos da Diplomática <---> DançArq
Blitz <---> Culturarq
Senhores do Arquivo <---> Arquivo Maps

Esta atividade é em grupo e obrigatória, deve ser respondida até as 20:10Hrs desta sexta feira e ter o post indicado nos comments abaixo.
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Thadeu Alexander.

05 outubro 2015

Analisando os Blogs amigos

                                                        Disponível em Images

Continuando com os estudos em cima dos blogs...

    Agora vocês terão de escolher 3 posts de diferentes blogs dos colegas das turmas anteriores (ver: blogs discentes),  que lhe pareçam úteis ao estudo da Arquivologia em si e por que.
PS: Não vale repetir um post que já tenha sido citado nesta atividade.

Atividade Individual e Obrigatória, deve ser postada até as 18:45 do dia 09/10 e ter a URL, bem como a identificação do aluno, indicado nos comments abaixo.

OBS: Pessoas, eu já disponibilizei o texto do Mariano para vocês via Google Drive, lembrem de postar a URL da atividade pendente deste texto no post da atividade original "Diversividade de Tipologias".

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Thadeu Alexander.

04 outubro 2015

Dia de Visita!!


                                                       disponível em Emily Son

Boa tarde turma, como estão?

   Nessa semana nós revisaremos os respectivos blogs, tentando desenvolve-los a fim de alcançar os objetivos da disciplina.
    Como atividade de aquecimento, deixem os blogs arrumados, refinando os escopos e demais elementos para na sexta sermos mais produtivos. Façam um post indicando as alterações.
Ps: Caso estejam seguros que seu blog não precisa de alterações, façam um post e deem a justificativa.

Atividade em Grupo e Optativa, deve ser postada até as 18:45 do dia 09/10 e ter a URL indicada nos comments abaixo.
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Thadeu Alexander.