Atividades para o dia 28/09

• Atividade individual

Participar de  alguma atividade na semana universitária, que seja relacionada aos arquivos e postar um comentário abaixo com discussão sobre como o tema da palestra se relaciona à Diplomática e Tipologia documental.

• Atividade em grupo

Publicar versão final da atividade feita em sala dia 21/09 e indicar o url nos comments deste post.


O prazo para execução das atividades se encerra ás 14 hs do dia 28/09.

Atividades para o dia 21/09

• Atividade  1

Publicar a versão final do plano de classificação desenvolvido em sala de aula no dia 14/09 com as devidas correções.

• Atividade  2

Cada grupo deverá publicar dois documentos seguindo as orientações propostas aqui. Sendo que no minimo um dos documentos deve ser autêntico.

O prazo para execução dessa atividade se encerra ás 14 hs do dia 19/09.

• Atividade 3

Os grupos deverão analisar os documentos publicados por outro grupo titulados como atividade 2 deste post, seguindo a sequencia proposta abaixo, e comentar na publicação qual documento é verdadeiro e qual é falso.

Clinica Choconônimos >Chocoarq
Chocoarq >Giovannini Gusmão
Giovannini Gusmão >Arquivo da Fantástica Fábrica de chocolate
Arquivo da Fantástica Fábrica de chocolate > Cacau Expo Ltda
Cacau Expo Ltda >Guardiões do Coelho
Guardiões do Coelho > Fundo pessoal da vovózinha

Fundo pessoal da vovózinha >Clinica Choconônimos

As atividades  1 e 3  deverão ser postadas e linkadas nos comments deste post até o dia 21/09 ás 14 hs com indicação do número da atividade.

obs: Todas as atividades são em grupo.

Atividade para o dia 14/09

• Atividade 1- em grupo (obrigatória)

Criar um plano tipológico para os documentos da MCEbyte.

• Atividade 2- em grupo (optativa)

Criar um plano tipológico com no minimo 5 documentos do fundo pessoal de algum integrante do grupo.

• Atividade 3- individual (optativa)

Tirar uma foto que exemplifique algum dos conceitos relacionados à disciplina e dar uma breve explicação entre a relação da foto com o conceito escolhido. Todos temos celular ou conhecemos alguém que pode nos emprestar. Vale ressaltar que a qualidade da imagem não é importante, o que interessa é que a relação com o conceito seja explicada de maneira clara. Faça também uma breve descrição da imagem com os seguintes campos:

- Autor;
- Título;
- Data da imagem;
- Cidade/local;

Para ajudar a exemplificar a atividade segue o link do blog Imagine, onde o exercício de relacionar imagens e conceitos é feito de maneira mais sistemática. (Acesso aqui).

As atividades deverão ser postadas no próprio blog com indicação das respectivas urls nos comments deste post, antecedidas pelo numero da atividade.

O prazo para execução das atividades se encerra as 14:00 hs do dia 14 de setembro de 2018.

Atividades para o dia 07/09

• Atividade 1

Fazer  análise diplomática técnica com base no modelo apresentado na pagina 24 do texto da CUT.

• Atividade 2

Fazer outro post criando um plano tipológico no modelo apresentado na pagina 26 do texto da CUT.

• Atividade 3

Criar um plano de classificação conforme o modelo da pagina 30 do texto da CUT.


OBS: Todas as atividades deverão ser realizadas utilizando os documentos citados anteriormente no plano de classificação apresentado por cada grupo.

Texto aqui.

As atividades deverão ser postadas no próprio blog com indicação das respectivas urls nos comments deste post, antecedidas pelo numero da atividade.

O prazo para execução das atividades se encerra as 14:00 hs do dia 07 de setembro de 2018.

Atividades para o dia 31/08

Ler o texto

LOPEZ, A. Identificação de tipologias documentais em acervos de trabalhadores. In: MARQUES, Antonio José; STAMPA, Inez Tereznha Stampa. (Orgs.). Arquivos do mundo dos trabalhadores: coletânea do 2º Seminário Internacional. São Paulo; Rio de Janeiro: CUT; Arquivo Nacional, 2012, p. 15-31. (Acesso aqui).

• Publicar a análise diplomática dos documentos produzidos pelo grupo. 

• Definir no mínimo 5 documentos que pertençam ao fundo do grupo e criar um plano de classificação arquivístico, de acordo com o texto da CUT.

As atividades deverão ser postadas no próprio blog e linkadas nos coments deste post.

O prazo para a execução da atividade encerra-se ás 14 hs do dia 31 de agosto.

Atividade individual para o dia 30/08

• Ler o texto 

LOPEZ, André Porto Ancona. História e arquivo: interfaces. In: MORELLI, Ailton José (org). Introdução ao estudo da História. Maringá: EDUEM, 2005; p.21-34. (Formação de Professores EAD, 27).(Acesso aqui).

• Fazer e responder perguntas sobre o texto no modelo Gira-gira(Acesso aqui).

Atenção: Perguntas repetidas não serão consideradas.

O prazo se encerra ás 22 hs do dia 30 de agosto de 2018.

Bem Vindos!

Bem vindos a um novo semestre de DTD

Na noite de hoje os monitores irão dividir os grupos e estabelecer as tarefas mínimas que vocês devem realizar. A divisão por grupos obedecerá rigorosamente o critério da ordem de chamada na lista: grupo 1: alunos 1, 8, 15, 22, 29 e 36; grupo 2: alunos 2, 9, 16, 23, 30 e 37 e assim sucessivamente. Serão 7 grupos de 6 pessoas.

Maiores explicações estão aqui

Neste semestre todos os grupos irão trabalhar com o tema chocolate com os seguintes fundos:

• Arquivo pessoal da vovozinha que produz chocolates artresanais
• Arquivo da Fantástica Fábrica de Chocolate
• Arquivo de agroindústria exportadora de cacau
• Arquivo de uma loja de franquia de fábrica de chocolate
• Arquivo do Coelho da Páscoa
• Arquivo de uma empresa de publicidade que trabalhe com chocolates
• Arquivo de uma clínica para chocólatras

Uma vez divididos os grupos, cada qual deverá reunir-se e fazer a própria fundação, com documento apropriado para isso. Os documentos deverão ser aprovados pelos monitores. Uma vez que o documento de fundação esteja aprovado o grupo poderá escolher o arquivo que irá trabalhar. Ou seja: a escolha dos temas se dará em função da ordem de término da tarefa de criação.

Quando o tema esteja definido, cada grupo deverá, imediatamente, fazer uma segunda reunião, na qual deverá ser produzido um documento programático, em que conste o nome do grupo, seu foco, objetivos, etc.

Cada grupo deverá postar, nos comments deste post, abaixo, o link do respectivo blog.

BOA ATIVIDADE!

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André Lopez

Dia de oficina !

Para o dia da oficina os grupos devem ter em mente os seguintes aspectos:

1. Organizem-se e cheguem cedo ao Minhocão para armarem seu espaço.
2. Lembrem-se de que há pouquíssima estrutura por lá: não há mesas, cadeiras, pontos de luz etc.
3. Busquem interagir com o público, lembrando que se tratam de leigos em Arquivologia.
4. Convidem amigos de outros cursos, parentes, namorados etc.
5. Preparem-se para um público entre 60 e 80 assistentes.
6. Não esquecer de levar livro de registro de vistantes, os brindes etc.
7.  Maiores informações podem ser vistas aqui.

Materiais avaliativos:

1. Criar publicidade virtual e indicar nos comments deste post as redes e o público atingido, bem como os links para a referida publicidade.
2. Estimar quanto deste público irá comparecer à sua oficina (tal dado depois será comparado com o livro de visitantes)
3. Elaborar uma prévia virtual da oficina (que será melhorada após a realização da mesma); maiores informações sobre a oficina virtual encontram-se aqui.

Prazos & posts

1. A primeira versão virtual de cada oficina deve ser postada no próprio blog até às 13hs da 5a feira 14/06, indicando o respectivo link nos comments deste post.
2. O prazo para postar os dados referentes à publicidade virtual se encerra às 13hs da 6a feira 15/06.

Simulação da prova

O documento abaixo foi entregue ao professor André por um aluno que tentou sair mais cedo da aula para poder cuidar da sua saúde em conformidade com o receituário apresentado. Este documento, em um primeiro momento (momento 1), integra o fundo pessoal do aluno e, quando de sua recepção pelo professor, passa a integrar o dossiê de controle de frequência da disciplina (momento 2).

Cada grupo tem até às 19:30 hs do sábado para responder, no próprio blog às seguintes tarefas:

1. fazer uma análise diplomática do documento considerando o momento 1
2. indicar que modificações ocorreriam na análise diplomática no momento 2
3. explicar o porquê de tais modificações
4. fazer uma análise tipológica do documento considerando o momento 1
5. indiicar que modificações ocorreriam na análise tipológica no momento 2
6. explicar o porquê de tais modificações

ATENÇÃO: os modelos de análise diplomática e tipológica são os desenvolvidos por Lopez.

Revisão

Dia 08 de junho ocorrerá a prova semestral da disciplina e teremos algumas atividades preparatórias.

Para o dia 25/05 cada grupo deverá trazer uma sugestão de avaliação com pelo menos 2 questões abertas de natureza interpretativa, 01 exercício prático e 01 bloco de ao menos 10 perguntas de múltipla escolha.  As sugestões deverão ser postadas no blog do grupo, com a indicação da respectiva url aqui, até às 13hs do dia 25/05.

No dia 01/06 haverá uma atividade virtual preparatória para a prova, na qual todos os alunos deverão estar conectados à internet no período da aula. As instruções estarão disponíveis neste blog às 19hs

No dia 08/06 será aplicada a prova, individual e com consulta livre a materiais físicos e não-eletrônicos. É vedado o uso de lápis. É vedado o empréstimo de material a colegas(s).

Atividade individual relativa à prévia das oficinas

Cada aluno, por ter assistido às oficinas dos colegas deverá preencher o questionário abaixo até o dia 22/05 às 23:59hs

Atividades para o dia 18/05

A primeira atividade (em grupo obrigatória) é continuação da dinâmica realizada em aula, na qual um grupo toma conhecimento e apresenta a proposta de outro grupo.

Cada grupo deverá indicar no blog dos colegas, no post relativo às séries a serem trabalhadas nas oficinas (atividade para a aula do dia 11/05), um comentário sobre a proposta, indicando eventuais sugestões e ajustes.

Essa primeira etapa deve ser realizada até o às 21:00hs  do dia 15/05 (3a. feira) e indicar nos comments aqui: "grupo xyz realizou comentário no blog do grupo wyz na seguinte url: http://nomedogrupodoscolegas.blogspot.com.br/postondefezocomentario.

Na segunda etapa, o grupo que recebeu o comentário deve responder ao comentário e indicar como resposta ao grupo, nos comments daqui: "grupo wyz respondeu o comentário do grupo xyz na url: http://nomedogrupodoscolegas.blogspot.com.br/postondeestaocomentario. Essa segunda etapa deve ser realizada até às 13:00hs do dia 18/05.
Os pares de grupo são os mesmos trabalhados em aula:

ArqMorto-vivo <---> Metamorfose

ArqEm foco <---> Patriarq

ArqMídia <----> Anatomia

LaCasa <--->Aliança

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A segunda atividade (em grupo obrigatória) é postar um roteiro da oficina, olhando para isso as recomendações gerais no blog DTD Virtual aqui. O roteiro também deve ser postado no próprio blog, com indicação de url nos comments daqui, até às 13:00hs do dia 18/05. Lembrem-se que nesta data teremos o ensaio geral das oficinas na FCI (prévia).

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A terceira atividade (individual optativa) consiste em comparar os conceitos de tipologia documental, segundo o grupo de Madrid (acesso aqui) e de diplomática especial, segundo Luciana Duranti (acesso aqui), em uma pequena reflexão. Postar a reflexão diretamente aqui até às 13:00hs do dia 18/05.

Atividades para o dia 11/05

Revisar os quadros trabalhados anteriormente:
- plano de classificação do fundo do próprio grupo;
- plano de classificação do fundo de foco de estudo do grupo (não corrigir a anterior; fazer nova tabela).

Definir no fundo de foco uma série ou um conjunto de documentos segundo determinadas característica e proceder às seguintes análises:
- diplomática indicando características intrínsecas;
- diplomática indicando características extrínsecas;
- trâmite elaborando fluxograma no Bizagi;
- tipológica indicando: fundo, espécie, função arquivística, nome completo da série, nome simplificado.

As atividades deverão ser postadas no próprio grupo e linkadas nos coments deste post.
O prazo para conclusão se encerra às 13hs do dia 11/05.

Exercício surpresa individual

Atenção!

Cada aluno tem 7 minutos e meio a contar de agora para realizar as seguintes tarefas.

1. Ler atentamente a relação de tarefas antes de começar o exercício.
2. Obter uma folha avulsa de papel.
3. Escrever seu nome completo identificando a mencionada folha.
4. Escrever seu número de matricula na mencionada folha.
5. Indicar o nome de um grupo da classe que não seja o seu grupo.
6. Coletar assinaturas dos membros dos grupos mencionado no item 5 na sua folha de exercício.
7. Assinar sua folha de exercício, colocando também a sua impressão digital.
8. Decorar sua folha com adesivos e/ou desenhos coloridos, utilizando no mínimo 4 cores.
9. Beijar a própria folha de exercícios, deixando registrada a impressão labial (vale pedir batom emprestado).
10. Numerar cada linha da sua folha de exercícios.
11. Numerar cada item escrito/colocado, inclusive os elementos decorativos e elaborar uma relação explicativa no verso (legenda).
12. Fazer uma poesia de no mínimo 4 versos sobre diplomática.
13. Fazer uma poesia de no mínimo 3 versos sobre tipologia.
14. Declamar a poesia em voz alta para um colega na sala.
15. Executar somente os itens 1, 2 e 13.
16. Silenciosamente entregar o exercício ao professor.

Atividade para o dia 04/05

Cada grupo deverá escolher qual arquivo vai trabalhar e em seguida elaborar uma proposta de classificação, segundo Lopez, do fundo tangível do foco do grupo (atividade em grupo).

A atividade deverá ser postado no próprio blog com indicação da respectiva url nos comments deste post.

O prazo se encerra ás 17:00hs.

Atividades para o dia 27/04

Atividades individuais:

Compreender as principais diferenças práticas na aplicação dos seguintes modelos tipológicos

-tipologia mínima (Lopez)

-grupo de Archiveros de Madrid

-arquivos municipais espanhóis (texto de Mariano Ruipérez cap. 1.3)

Atividade 1: compreender tipologicamente o próprio fundo pessoal e escolher 3 séries documentais para analisar sob a ótica de 3 distintos modelos:

a)  Lopez

b) Madrid ou Conarq

c) Algum dos outros modelos arrolados por Ruipérez.

Tarefa: indicar nos comments aqui, sob o título de "tarefa individual 1" quais foram as principais modificações verificadas.

Atividade 2: com base no capítulo 5 de Luciana Duranti explicar:

a) as razões da existência de diferentes modelos;

b) a importância dessa diversidade;

c) as desvantagens da adoção formal de um único modelo oficial.

Tarefa: nos comments aqui, sob o título de "tarefa individual 2" responder aos itens a, b e c.

---

Atividades em grupo:

Atividade 1: Trazer para discussão em aula um plano de classificação tipológico (com as respectivas análises das séries) dos documentos do grupo, pensado como um fundo. O Plano não poderá ter mais do que 3 páginas e deverá ser entregue em formato físico para os colegas e para o professor (9 cópias no total). Após a aula, o plano deverá ser reelaborado e postado nos próprios blogs. 

Tarefa: postar no blog do grupo, até o dia 04/05, o plano analisado em aula. Indicar nos comments aqui, sob o título "tarefa em grupo 1" a url do respectivo post.
EM TEMPO: agregar ao material a ser distribuido para a turma o exercício feito na última aula

Atividade 2: compreender tipologicamente documentos do foco do grupo e escolher 3 séries documentais para analisar sob a ótica de 3 distintos modelos:

a)  Lopez

b) Madrid ou Conarq

c) Algum dos outros modelos arrolados por Ruipérez.

Tarefa: postar as respectivas análises no blog do grupo, até o dia 27/04, 13hs, sob o título de "tarefa em grupo 2" e indicar aqui a respectiva url.

Atividade 3: compreender os diferentes conceitos imbricados na tipologia documental. definindo as diferenças entre:

a) espécie e tipo;

b) série e tipo;

c) arquivo e coleção;

d) classificação e plano de classificação;

e) autenticidade e veracidade

Tarefa: postar as respectivas comparações no blog do grupo, até o dia 27/04, 13hs, sob o título de "tarefa em grupo 3" e indicar aqui a respectiva url.

OBS: Os links para os textos estão na página Agenda.

Atividades para a aula do dia 20/04

Prepararem-se para a aula da Daniella Larcher:

• resolver o desafio por ela proposto
• executar o enganando Daniella
• trazer versão impressa do certificado "Enganei a Daniella" para que ela assine, se for o caso (duvide-o-dó)

Atividades:

1 ) Postar a versão definitiva do fluxograma da elaboração de um post de professor convidado. Indicar a url aqui.

2) Comparar as versões de outros grupos e indicar o porque das diferenças, considerando que os fluxogramas deveriam, em tese, ser idênticos. Os alvos das análises são os seguintes:

Metamorfose --> Aliança

Morto-vivo --> Casa del Archivo 

Anatomia --> Patriarq

ArqMídia --> Arquivo em Foco 

 Aliança --> Morto-vivo

Casa del Archivo --> Anatomia 

Patriarq --> ArqMídia

Arquivo em Foco --> Metamorfose

Postar a análise nos comments daqui indicando qual foi o grupo-alvo.

O prazo se encerra às 13:00hs do dia 20/04

7 mentiras e uma verdade

Ninguém gosta de levar multa, mas essa daí será que é de verdade?

E essa carteira de estudante e titulo de eleitor que pertenciam à Dilma Roussef? (Juuuro que é ela na foto gentem, quem quiser comprovar é só procurar na internet, os documentos fazem parte do arquivo da ditadura)

 

Já que estamos falando dela, e esse aqui?

Opa, tem gente famosa no blog:

Alguém comprou um carro! parabéns!

Linda livre leve e solta: 

E essa notícia? 

A brincadeira é fácil: 

Escolha uma imagem, e comente: 

A) o documento/objeto é verdadeiro? falsa?  autentico? veridico? o diabo a 4? Porque? Tá desconfiado do que? 

B) QUAL a maldita verdadeira? Porque?

CADA GRUPO deve escolher uma imagem falsa e uma verdadeira até o dia 20/04, quando vamos conversar sobre elas.

PEGADINHA: Se um grupo escolheu uma imagem como falsa, o próximo grupo a responder NAO pode escolher a mesma. Ou seja: se você escolheu a divina Pablo pra ser sua, o proximo grupo tem que escolher outra. O primeiro grupo a adivinhar a certa ganha uma caixa de chocolate. 

Atividades para a aula do dia 13/04

1- Realizar um esquema de classificação similar à terceira tabela deste post, indicando todas as funções administrativas desempenhadas pelo próprio grupo e as respectivas correspondencias com os documentos gerados e suas funções arquivísticas. É provável que algumas funções administrativas não guardem correspondência com nenhum documento em situações nas quais não haja produção de nenhum registro. Nestes casos, igualmente, deve-se indicar as funções administrativas, anotando, abaixo o termos "N/A" (não aplicável). Maiores informações podem ser vistas aqui.

2- Realizar dois fluxogramas Bizagi: um de um documento do próprio grupo e outro de um documento do foco de interesse do blog. Maiores informações podem ser vistas e aqui.

As atividades são obrigatórias e em grupo. Devem ser postadas no próprio blog com indicação das respectivas urls nos comments deste post, antecedidas do numero da atividade.

O prazo vai até as 13hs do dia 13/04.

Enganando Daniella (p/ 16/04)

Cada grupo deverá cumprir a tarefa (ver instruções aqui), até as 20:00hs do dia 16/04, 2ªf, como preparação para a aula do dia 20/04.

Os documentos devem ser postados no blog do grupo e os respectivos links nos comments deste post.

Atividades para a aula do dia 06/04

1. Realizar tabelas similares às do texto Lopez,Cut (pág 26) com 3 documentos do fundo do próprio grupo e 03 documentos do foco arquivístico do grupo (grupo obrigatória)
2. Fazer um modelo de certificado de "Enganei a Daniella" para eventualmente serem entregues aos grupos de conseguirem enganá-la no dia de sua aula. Para tanto o professor terá que validar o modelo e, posteriormente, a própria professora Daniela terá de reconhecer o mérito do grupo (grupo optativa)
3. Comparar o modelo de análise diplomática proposto por Duranti,5 com o de Lopez,Cut destacando a importância de ambos modelos para a análise tipológica (individual obrigatória)

As atividades 1 e 2 devem ser postadas no próprio grupo com indicação de url nos comments abaixo.

A atividade 3 deve ser postada nos próprios comments deste post

TODAS as atividades devem estar devidamente identificadas.

O prazo se encerra às 14hs do dia 05/04 (5a feira)

EM TEMPO: a retificação/explicação da atividade feita na última aula, referente a um documento do proprio grupo que fosse autentico e inverídico também tem seu prazo de conclusão até às 14hs do dia 05/04 (5a feira).

Atividades para o dia 23/03

1. Postar no próprio blog a definição discutida e analisada pelo grupo sobre diplomática. exemplificada com ao menos um documento do foco de trabalho (atv. em grupo).
2. Indicar e analisar um documento que possa servir para provar a presença em sala de aula minutos após o professor ter iniciado a chamada (atv. individual optativa).
3. Realizar uma rodada de "Gira-gira" (ver explicação aqui) com o texto "Lopez-Cut" (p. 15-31) (atv. individual obrigatória).

Indicar nos comments abaixo as respectiva urls.

O prazo encerra-se às 13hs do dia 23/03

Atividades preliminares

Como atividades iniciais cada grupo deverá iniciar seu blog e realizar as seguintes atividades:

1. Postar o documento de criação do grupo (foto ou escaneado), com o nome do respectivo documento.
2. Refazer e postar o documento de criação do grupo incluindo requisitos que comprovem sua autenticidade.
3. Dar nome ao documento audiovisual, produzido em sala, e postar fazendo indicação dos sinais necessários para comprovarem sua autenticidade.

O exercício foi discutido em aula e os grupos devem indicar nos comments deste post as respectivas urls.

Análise individual das oficinas

Link em https://goo.gl/forms/66Imromoq167k11e2

Prazo: 06h00 do dia 20/11

Preparação para o dia de oficina

Como preparação para as oficinas cada grupo deverá, no próprio blog, indicando as respectivas urls nos comments abaixo:

• postar um roteiro que apresente o tema da oficina e os temas que serão abordados, na sua respectiva ordem (até dia 09/11);
• fazer um convite virtual para trazer mais público para as oficinas (até dia 03/11)
• reproduzir o convite e indicar os ambientes virtuais por onde circulou (até dia 03/11)
• indicar a ampliação de circulação do convite e a expectativa de público para sua oficina (até dia 09/11)
• ter aprofundado no blog os temas e conceitos que serão abordados com mais superficialidade nas oficinas, por conta do direcionamento a um público não especializado (até dia 09/11).

Cada aluno deverá:

• preencher o formulário de análise das prévias da oficina disponível aqui (até dia 03/11).

Documentos autênticos, verídicos e/ou genuínos

São 3 atividades em grupo para o aprimoramento desses conceitos

Atividade 1 (obrigatória):
Considerando o conceito de "genuinidade" (cf. Luciana Duranti, cap 1), os grupos devem:
a) definir o conceito, com base no texto da autora italiana;
b) escolher um documento do foco de estudo do grupo e exemplificar a pertinência (ou não) do conceito para este documento.
Local: link aqui precedido da identificação "ATV 1" e post no próprio grupo
Prazo: 21:15 hs dos dia 06/10 para o rascunho e uma semana para o post definitivo

Atividade 2 (obrigatória):
Postar dois documentos no próprio blog: um falso e um autentico, de tal sorte que o leitor tenha dificuldade de identificar o não-autêntico. (Exemplos em "Enganando a Daniela)
Local: link aqui precedido da identificação "ATV 2" e post no próprio grupo
Prazo: 18hs no dia 13/10

Atividade 3 (optativa):
Trazer para a discussão do seu grupo uma situação relacionada ao foco de seu grupo e que tenha envolvido o a falsificação de documentos.
Local: link aqui precedido da identificação "ATV 3" e post no próprio grupo
Prazo: 18hs no dia 13/10


Maiores referências em "Autenticidade e veracidade"

Atividades para o dia 22/09

A próxima aula será destinada à preparação da avaliação, prevista para ocorrer no dia 29/09. É importante que todos tragam muitas dúvidas e questionamentos. A execução das atividades arroladas à continuação é etapa importante para a preparação.

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Atividades individuais:

Compreender as principais diferenças práticas na aplicação dos seguintes modelos tipológicos

-tipologia mínima (Lopez)

-grupo de Archiveros de Madrid

-arquivos municipais espanhóis (texto de Mariano Ruipérez cap. 1.3)

Atividade 1: compreender tipologicamente o próprio fundo pessoal e escolher 3 séries documentais para analisar sob a ótica de 3 distintos modelos:

a)  Lopez

b) Madrid ou Conarq

c) Algum dos outros modelos arrolados por Ruipérez.

Tarefa: indicar nos comments aqui, sob o título de "tarefa individual 1" quais foram as principais modificações verificadas.

Atividade 2: com base no capítulo 5 de Luciana Duranti explicar:

a) as razões da existência de diferentes modelos;

b) a importância dessa diversidade;

c) as desvantagens da adoção formal de um único modelo oficial.

Tarefa: nos comments aqui, sob o título de "tarefa individual 2" responder aos itens a, b e c.

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Atividades em grupo:

Atividade 1: Trazer para discussão em aula um plano de classificação tipológico (com as respectivas análises das séries) dos documentos do grupo, pensado como um fundo. O Plano não poderá ter mais do que 3 páginas e deverá ser entregue em formato físico para os colegas e para o professor (7 cópias no total). Após a aula, o plano deverá ser reelaborado e postado nos próprios blogs. 

Tarefa: postar no blog do grupo, até o dia 28/09, o plano analisado em aula. Indicar nos comments aqui, sob o título "tarefa em grupo 1" a url do respectivo post.
EM TEMPO: agregar ao material a ser distribuido para a turma o exercício feito na última aula

Atividade 2: compreender tipologicamente documentos do foco do grupo e escolher 3 séries documentais para analisar sob a ótica de 3 distintos modelos:

a)  Lopez

b) Madrid ou Conarq

c) Algum dos outros modelos arrolados por Ruipérez.

Tarefa: postar as respectivas análises no blog do grupo, até o dia 22/09, 16hs, sob o título de "tarefa em grupo 2" e indicar aqui a respectiva url.

Atividade 3: compreender os diferentes conceitos imbricados na tipologia documental. definindo as diferenças entre:

a) espécie e tipo;

b) série e tipo;

c) arquivo e coleção;

d) classificação e plano de classificação;

e) autenticidade e veracidade

Tarefa: postar as respectivas comparações no blog do grupo, até o dia 22/09, 16hs, sob o título de "tarefa em grupo 3" e indicar aqui a respectiva url.

Aula do dia 01/09

Boa noite turma!

Hoje, eu Prof. Luiz Carlos  estarei com vocês trabalhando um fluxo de processo, vamos abordar a elaboração do fluxo de processos com uso de uma ferramenta para auxiliar na produção da atividade.
E, aproveitando a visita que fizeram ao ACE, a atividade do final da aula de hoje será a elaboração de um fluxo de processo conforme o que  viram na visita do ACE à ser postada aqui até o dia 08/09. OK?

Atividades para 01/09

Coletivas:
 1) relato da visita ao ACE, respondendo às perguntas da atividade.
 2) pensar o grupo como um fundo arquivistico, destacando todos os documentos produzidos pelo próprio grupo.
 3) elencar as fases de elaboração de um post pelo próprio grupo.


Indicar com o número da atividade (1, 2, etc.) a respectiva url no próprio blog.

Prazo: 16hs do dia 01/09

Atividade individual para o dia 25/08

Cada aluno deverá fazer uma postagem extra no blog de seu grupo, que relacione temas atuais de arquivologia e tipologia com o foco escolhido. Não vale reproduzir notícias, porém é permitido fazer menção a fatos e analisá-los.

Cada aluno deverá indicar nos comments abaixo a url de sua contribuição.

O prazo para a execução da atividade termina às 16hs do das 25/08/2017, fuso horário de Brasília.

Atividades em grupo para o dia 25/08

Cada grupo, de posse dos documentos da MCEbyte deverá montar um esquema de classificação que considere a tipologia documental com destaque às funções arquivísticas. Sugere-se que o plano seja apresentado em ao menos dois formatos de apresentação distintos (ex: tabelas horizontais, verticais, esquemas numéricos etc.)

Acrescentar ainda uma definição mínima de cada tipo documental, conforme apresentado em Lopez, Cut, quadro nº 2 (acesso aqui)

Favor indicar nos comments abaixo a url do post-resposta no próprio grupo, que deverá conter:

• 2 esquemas de classificação;
• definição mínima dos tipos.

O prazo para a execução da atividade termina às 16hs do das 25/08/2017, fuso horário de Brasília.

Atividades para a aula do dia 18/08/2017

• Atividades em grupo

1. Trazer, impresso, o kit MCEbyte -  download aqui - um kit por grupo.
2. Ter o blog funcionando minimamente (ver instruções  aqui E aqui) .

• Atividade individual

1.  Ler e o texto
   LOPEZ, A. Identificação de tipologias documentais em acervos de trabalhadores. In: MARQUES, Antonio José; STAMPA, Inez Tereznha Stampa. (Orgs.). Arquivos do mundo dos trabalhadores: coletânea do 2º Seminário Internacional. São Paulo; Rio de Janeiro: CUT; Arquivo Nacional, 2012, p. 15-31.(Acesso aqui).
2. Fazer  e responder perguntas sobre esse texto no modelo Gira-gira (ou Ciranda-cirandinha), nos comments abaixo. (explicação aqui).
   ATENÇÃO: perguntas repetidas não serão consideradas.

Novos grupos de DTD

Grupo de los veteranos de 1808 Crédito: Ajuntament de Girona. CRDI - RG   101838 

Os novos grupos deverão apor seu url nos comments abaixo, de acordo com as diretrizes do blog DTD virtual aqui.

O prazo para a execução da atividade termina às 16hs do das 18/08/2017, fuso horário de Brasília.

Novo blog de DTD

O novo blog da disciplina de Diplomática e Tipologia Documental do curso de graduação em Arquivologia da Universidade de Brasília está de cara nova em  http://dtdvirtual.blogspot.com.br/

Ao invés de indicar dia-a-dia as intruções aos grupos e alunos neste espaço, o novo blog apresenta páginas autônomas para cada grande tópico, tornando seu acompanhamento mais direto e menos poluído.

Este blog continua no ar e segue com todo o material de referência, assim como com diversos exercícios, que podem ajudar no acompanhamento dos tópicos aqui elencados.

O cronograma da página "agenda' permite o acompanhamento e a seleção do tópico específico na coluna da esquerda.

O espaço segue em construção constante e à disposição da comunidade especializada.

Sigam, comentem, estudem, participem... 

Conferência das Atividades

Boa noite pessoal!

Fiz a conferência das atividades, segue para verificarem se tem alguma divergência. OK?

Qualquer dúvida me envie um email: lcfasms@bol.com.br

Conforme as anotações, até sexta faço fechamento geral para dar tempo de solucionar alguma dúvida. OK?
Acesse aqui: Lançamento das atividades e TBL



Acabei de ver os comentários e já refiz o link para público.

Criação do Post da apresentação no Blog Grande do TBL

Boa noite turma!

 Espero que todos tenham tido uma boa experiência na realização das apresentações na aula passada. Como disse, foi bastante gratificante ver a proposição de vocês fazendo a composição dos autores (BELLOTTO, 2002; DURANTI,1996 e LOPEZ, 2012)  para dar conta do objeto de estudo de cada um dos temas apresentados pelos grupos. 

Já estamos chegando na finalização do show das apresentações. Agora, vocês terão de reproduzi-las para o blog de vocês.

A intenção aqui, é que vocês façam um produto de modo que aqueles que não estavam presentes possam ter acesso apresentação e compreender o que foi tratado pelos grupos de acordo com seus temas através das novas tecnologias da informação. Tentem trabalhar essa apresentação como um tutorial/manual onde qualquer leigo ou estudante de arquivo consiga ter um entendimento do que fizeram.

 Ressaltem a estrutura do roteiro de apresentação, bem como os elementos relevantes contidos nos recursos visuais utilizados e que sejam construtivos na discussão do tema com os conceitos que estão dando suporte ao estudo de vocês para análise diplomática. A ideia é que o trabalho possa servir como exemplos para outros, tanto alunos arquivologia como leigos/curiosos.

 Devido as especificidades de cada tema, não tem como definir um padrão ideal das apresentações, por isso tentem ser criativos (conforme as próprias apresentações).

 Atividade em grupo e obrigatória, deve ser postada até as 23h:55min., do dia 05/12 e ter a url indicada nos comments abaixo.


Atenção!

Aproveitando o post, segue o link da Grade de resposta do TBL , todos os alunos deverão ter uma cópia impressa para poder participar da atividade. OK?

TBL (Team Based Learning)

Material de leitura prévia para o dia 05/12 - TBL.

Bellotto (2002 - Contexto teórico das pgs 13 a 19. Da página  21  até  37 a autora aborda alguns pontos teóricos pertinentes ao contexto arquivístico, da análise diplomática e  expõe a metodologia de como fazer a análise diplomática.

Duranti (1996) Cap. 5 – Elementos internos, externos e crítica diplomática. 

Lopez (2012) - Diz que existem diferentes modelos e propostas de como proceder para fazer uma análise diplomática, com maior ou menor ênfase para os aspectos  formais e o trâmite. E as formas simples de análise diplomática e tipológicas apresentadas. 

Atividade do dia 30/11

Atenção!

Na ciência, qualquer que seja a atividade e ou metodologia poderá ser utilizada com base em um autor ou a composição de vários autores. Ou seja, cada metodologia poderá ser aplicada na integra ou moldada para um caso específico. Assim, se vermos tanto no trabalho da Duranti (1996), Bellotto (2002), Lopez  (2012) cada autor traz uma carga teórica para leitura do seu objeto de pesquisa e estrutura a metodologia para dar conta de responder ao que está propondo. Isso, pode ser observado em Khun (2009) em A estrutura das revoluções científicas.
Assim, vocês podem escolher um método de análise diplomática de qualquer um dos autores ou fazer a adequação para o seu objeto de estudo conforme o tema do blog de vocês para atividade de 30/11. OK?